幼儿园小班教案《蛋宝宝站起来》含反思

幼儿园小班教案《蛋宝宝站起来》含反思<br />幼儿园小班教案《蛋宝宝站起来》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1．在游戏中，使幼儿探索让蛋站立的多种方法，激发好奇<br />心。<br />2．体验探索活动带来的喜悦。<br />3．发展幼儿思维能力与动手能力。.<br />4．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。<br />5．在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。<br /> 教学重点、难点 <br /> <br />重点：培养幼儿喜欢参与探索活动。<br />难点：探索鸡蛋站立的多种方法，让幼儿通过多次操作、比<br />较、探索、发现，使活动得到深化。<br /> <br />活动准备<br /> <br />物质准备：熟蛋若干、纸筒、瓶盖、果冻杯、米、积木等。<br /> <br />经验准备：让家长和幼儿在家搞一次小实验，看看怎样能将<br />鸡蛋站起来。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、谈话引入课题<br />1. 手指游戏：《小雨伞》<br />2. 出示蛋宝宝；蛋宝宝看到小雨伞和小朋友做游戏，它也<br />想站起来和小朋友们玩游戏哦，你们说一说它能站起来吗？<br />有的小朋友说可以，也有小朋友说不可以，那究竟可不可以<br />呢？老师请小朋友轻轻的去试一试。<br />二、幼儿探索<br />1．说一说在家是如何让蛋宝宝站起来的经验。<br />2．给每位幼儿一个蛋，幼儿探索，寻找在桌面上让蛋站立<br />的方法，教师观察、鼓励。<br />三、幼儿操作<br />〈二〉提供不同材料，请幼儿寻找让蛋立起来的方法<br />1. 你们是怎么站起来的，蛋宝宝为什么站不起来？<br />那我们也帮蛋宝宝装上一双小脚让它起来跟我们一起游戏，<br />好不好？<br />2. 出示各种各样教具：（你们看这里有许多不同的小脚，<br />这就是蛋宝宝的小脚，小朋友想个办法帮蛋宝宝装上小脚站<br /> <br />起来）。你的蛋宝宝要是站起来了就告诉老师。（幼儿每人选<br />一种材料来尝试。）<br />3.小朋友，你是用什么方法让蛋宝宝站起来的？<br />4.今天蛋宝宝可高兴了，它终于能站起来了。<br />三、展示蛋宝宝<br />1. 我们来一起帮它们排队好吗？瓶盖蛋宝宝、纸筒蛋宝宝、<br />积木蛋宝宝、果冻杯蛋宝宝。<br />2. 请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立，并操作演示。<br /> <br />【活动延伸】<br /> <br />1. 将剥下的蛋壳捣碎，用碎蛋壳制作蛋壳画。<br />2．如果蛋宝宝想出门旅行，怎样才能安全不破 ？<br /> <br />教学反思<br /> <br />这是小班的一节科学活动教学，根据新《纲要》提出：教育<br />活动内容的选择要贴近于幼儿生活，据展幼儿的经验和视野。<br />本活动运用教育新理念，建立民主、平等、和谐、合作、互<br />动的新型师生关系，使幼儿在以自己为主体的和谐宽松的环<br />境中，大胆自主地投入活动，得到发展。这节活动源于幼儿<br />生活，符合小班幼儿好动手、喜探究的心理。在活动中，不<br /> <br />同材料的操作运用，让幼儿尝试、发现、体验整个过程，幼<br />儿不但亲自体验了操作的乐趣，而且让幼儿在感受、体验中<br />获得更为直观的经验。但在实际教学中，还是发现了很多的<br />不足之处；小百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎<br />外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科<br />都下蛋。在适当的温度下，蛋会在一定时候孵化，幼体用口<br />部上方的角质物凿开蛋壳破壳而出。 <br />