幼儿园小班科学活动教案《蛋宝宝》含反思

幼儿园小班科学活动教案《蛋宝宝》含反思<br />幼儿园小班科学活动教案《蛋宝宝》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、树立幼儿关于生活的一些粗浅经验。<br />2、通过活动，让幼儿初步学会儿歌。<br />3、让幼儿体验与同伴一同活动的乐趣。<br />4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同<br />伴合作成功的体验。<br />5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、由小到大的蛋图片四张，相应的小鸡、企鹅、鳄鱼、恐<br />龙图片各一张。<br />2、蛋糕一个，蜡烛一支，围裙一条。<br /> <br />活动指导：<br /> <br />（一）引题<br /> <br />好，请小朋友们看到我这儿来，在我的这个大口袋里，装着<br />许多宝贝，想不想知道里面装着什么呀？那现在我们就一样<br />一样的把它们请出来。<br />（二）学习儿歌《蛋宝宝》：<br />1、出示小蛋宝宝，提问：咦？这是什么呀？（蛋）这是一<br />个什么样的蛋呢？（很光滑，椭圆形的，小结：圆溜溜）那<br />这个圆溜溜的蛋里面会住着什么宝宝呢？请小朋友们猜一<br />猜。（幼儿自由发言）<br />好的，究竟这个蛋里会住着什么宝宝呢？让我们一起把它请<br />出来吧:一个蛋，圆溜溜，里面住着什么宝宝？请你请你猜<br />一猜，今天它要出来了！嗨咻嗨咻，出来喽（教师同时出示<br />小鸡）是什么呀？（鸡宝宝）哦，原来住着鸡宝宝。<br />那，我请鸡蛋和鸡宝宝先住到我的这边大口袋里。<br />2、我这还有宝贝呢，我也把它拿出来！出示大一点的蛋宝<br />宝，提问：咦，是什么呀？（蛋）哦，也是一个圆溜溜的蛋<br />宝宝。那这个蛋里会住着什么宝宝呢？也请小朋友们来猜一<br />猜。（幼儿自由发言）引导：它呀住在很远很远的地方，那<br />里很冷很冷。<br />（教师再次完整范念儿歌，引导幼儿一起喊好嗨咻嗨咻的加<br />油声，调动幼儿的积极性）。原来住着企鹅宝宝。我也请企<br />鹅蛋和企鹅宝宝住到我的这边大口袋里。<br />3、让我来找找还有没有宝贝，嗯，好像还有，是什么呀？<br /> <br />哈哈，又是一个圆溜溜的蛋宝宝，而且这个蛋比刚才的企鹅<br />蛋怎么样？（更大一点）那我们也来猜一猜这里面会住着<br />谁？（出示再大一点的蛋宝宝，提醒幼儿在齐念儿歌的同时，<br />掌握好圆溜溜这个词）这次有点难，不过没关系，我们一起<br />请就会请出来的（幼儿念儿歌）咦，怎么不出来？那好，我<br />们站起来请，肯定能把它请出来的！（幼儿起立念儿歌）哇，<br />出来喽！原来住着鳄鱼宝宝。不过，我可不敢让鳄鱼住在我<br />的大口袋里，我就请它先住在黑板上吧。<br />4、刚才我在这边找到鳄鱼蛋，现在我再找找这一边，（出示<br />最大的蛋宝宝），哇不得了，一个这么大的蛋呀，这里面一<br />定会住着大家伙，请它出来肯定不容易，我看，还是请你们<br />到我的身边来，一起请，来，到我身边来，别推别挤，小朋<br />友可以站在绿线上，准备好啦。（引导幼儿完整的念好儿歌，<br />并且注意声音要放出来）。哇原来住着恐龙宝宝！我请恐龙<br />宝宝也先住到黑板上。<br />（三）谈话活动怎样为蛋宝宝过生日<br />1、小朋友们谢谢你们，先坐下来吧，现在，我们把刚才从<br />蛋宝宝里钻出来的小动物都请到黑板上来，我要告诉你们：<br />小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙这些小时候是蛋宝宝的动物，他们<br />有一个共同的名字叫卵生动物，你们可要记住喽，它们共同<br />的名字叫什么？（卵生动物）。<br />2、今天呀，是这些卵生动物们第一天出生，那小朋友们说：<br /> <br />今天，是它们的什么日子？（生日）引导幼儿自由发言：那<br />你们想怎样为这些卵生动物过生日？<br />　（四）过生日<br />1、出示生日蛋糕，点蜡烛,引导幼儿说出：一岁点一根蜡烛。<br />2、点上蜡烛之后，我们还要干什么呢？（唱歌活动祝你生<br />日快乐），好，我们来吹蜡烛喽！来，站到绿线上会比较近<br />一点。<br />（五）结束活动<br />哇终于可以吃蛋糕喽，可是，我们的小手还没有洗，可不卫<br />生，所以，现在，让我们去卫生间小便洗手，然后吃蛋糕，<br />好吗？<br />来，和老师们再见，（老师们再见）请老师们到我们班来吃<br />蛋糕！<br /> 教学反思： <br /> 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜<br />欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科<br />学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的<br />目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材<br />料的提供上既注意材料的平常性，又充...