幼儿园小班科学优秀教案《谁的蛋宝宝》含反思

幼儿园小班科学优秀教案《谁的蛋宝宝》含反思<br />幼儿园小班科学优秀教案《谁的蛋宝宝》含反思<br /> <br />【教学目标】<br /> <br />1、认识常见的鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋，比较它们的外<br />部特点和内部特点。<br />2、能大胆想象并表达自己的认识和发现。<br />3、喜欢和蛋宝宝做游戏，体验游戏的乐趣。<br />4、大胆说出自己的理解。<br />5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了<br />知识。<br /> <br />【教学准备】<br /> <br />1、熟的鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋每组一份。<br />2、鸡、鹌鹑、鸭妈妈鹅妈妈的家。<br />3、神秘的口袋一只，湿毛巾人手一份。<br />4、生鸡蛋一份。<br /> <br />【教学过程】<br /> <br /> <br />(一)导入部分。师出示神秘的口袋，引起幼儿注意。<br />1、师：宝宝们，今天老师给你们带来了一只神秘的口袋，<br />你们猜猜看，口袋里面有什么宝贝啊?<br />2、幼儿回答后，教师让幼儿将手伸到神秘口袋里摸一摸，<br />再说说是什么?<br />(二)让幼儿感知鹅蛋、鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋的外形特征。<br />出示 PPT提问：原来是可爱的蛋宝宝，你认识它们吗?它们<br />叫什么名字?比一比，蛋宝宝是一样的吗?它们是什么形状、<br />它们的壳是什么颜色?它们哪个最大?哪个最小?<br />小结：原来它们不太一样，它们都是椭圆形，鹌鹑蛋是花的、<br />鸡蛋有点红、鸭蛋是青色的、鹅蛋是白色的。最大的是鹅蛋，<br />最小的是鹌鹑蛋。<br />(三)认识蛋宝宝的妈妈<br />师：小朋友，那你们知道这些蛋宝宝的妈妈是谁吗?现在请<br />你把蛋宝宝送回妈妈的家里去吧。<br />(四)比较观察蛋的内部特征。<br />1、观察生鸡蛋的内部特征<br />师：想知道蛋宝宝里面有什么秘密吗?怎样才能打开蛋宝宝<br />呢?<br />2、观察生鸡蛋的内部特征。<br />师：这个鸡蛋现在可以吃吗?<br /> <br />师：那你吃过熟的鸡蛋吗?熟鸡蛋的蛋清和蛋黄又是什么样<br />的呢?我们一起来看看。<br />3、观察比较生熟鸡蛋内部特征的不同。<br />师：这个蛋和刚才的蛋有什么不一样?<br />师：老师在你们的桌子上都准备了一份熟的蛋，每人选一个<br />蛋，先在桌上磕一磕，然后再把外面的壳剥掉，请你看一看，<br />尝一尝这些蛋。<br />(五)延伸活动：<br />师：小朋友们知道鹌鹑、了鸡、鸭、鹅会生蛋宝宝，那你还<br />知道哪些动物也会生蛋宝宝呢?<br /> <br />教学反思：<br /> <br />幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参<br />与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正<br />符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培<br />养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供<br />上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放<br />性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，<br />体验成功的快乐。小百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，<br />胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针<br />鼹科都下蛋。在适当的温度下，蛋会在一定时候孵化，幼体<br /> <br />用口部上方的角质物凿开蛋壳破壳而出。 <br />