小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》含反思

小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》含反思<br />小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.认识各种各样的蛋，不同的蛋有大小之分。<br />2.按照蛋的大小进行排队。<br />3.知道蛋有蛋清.蛋黄.蛋壳.会爱护蛋宝宝。<br />4.主动参与实验探索<br />5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1.图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。<br />2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。<br />3.四只透明玻璃碗。<br /> <br />活动过程<br /> <br />(一)开始部分：情境导入<br />1.师：鸡妈妈要来看望小朋友，猜一下，他给大家带了什么<br /> <br />礼物?发挥幼儿想象力，鼓励幼儿说出不一样的答案!<br />2.师：伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗?教师让幼儿伸手<br />到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。<br />(二)基本部分<br />师：鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，为了让小朋友们获得更加<br />丰富的营养，看看她还带了什么?<br />1.出示大大小小的蛋宝宝：鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。师：请大<br />家猜一猜，这些都是什么蛋宝宝，瞧一瞧，你见过他们吗?<br />2.引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。<br />幼儿比比.看看.掂掂.引导幼儿从蛋的大小.颜色.份量来比<br />较蛋.<br />教师小结：有的蛋宝宝大(鹅蛋最大)有的蛋宝宝小(鹌鹑蛋<br />最小)，有的颜色偏红(如鸡蛋)，有的蛋是浅绿色(如鸭蛋)。<br />3.幼儿将蛋宝宝排队。提醒幼儿在拿蛋过程中要小心，不要<br />掉地上。<br />师：最大的蛋宝宝要排在前面，后面依次按照从大到小的顺<br />序给他们排排队。<br />4.猜猜它们是谁的蛋。<br />师：这些蛋宝宝的妈妈是谁呢?出示图片：鸡、鸭、鹅、鹌<br />鹑，请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。出示图片：鸡、<br />鸭、鹅、鹌鹑，请幼儿将图片与实物一一对应。<br />(三)结束部分<br /> <br />师：这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们<br />一样吗?<br />引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。<br />1.教师将蛋逐一打开在玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋<br />清、蛋黄。<br />2.让幼儿知道蛋有外壳，蛋壳很薄、容易碎，蛋壳里面有蛋<br />清、蛋黄。<br /> <br />教学反思<br /> <br />本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知<br />道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌<br />鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各<br />样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个<br />幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋<br />黄三部分组成的。在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手<br />的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，<br />孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味<br />的食物了吧？<br />通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，<br />特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给<br />孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。小百<br /> <br />科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。<br />鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。在适当<br />的温度下，蛋会在一定时候孵化，幼体用口部上方的角质物<br />凿开蛋壳破壳而出。 <br />