幼儿园小班下学期科学教案《认识动物的耳朵》含反思

幼儿园小班下学期科学教案《认识动物的耳朵》<br />含反思<br />幼儿园小班下学期科学教案《认识动物的耳朵》含反思<br /> <br />教学目标：<br /> <br />1、使幼儿认识不同动物的耳朵的特点。<br />2、帮助幼儿初步掌握系统的、有序的观察方法。<br />3、使幼儿初步形成类的概念，从而有概念思维及简单判断<br />的能力。<br />4、培养探索自然的兴趣。<br />5、体验解决问题的成就感。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />较大的彩色动物图片、白板、毛绒动物耳朵头饰、单面胶纸。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、教师拿出准备好的彩色动物图片，让幼儿辨认，并能有<br />序的观察动物耳朵的特点过程中的对话：<br /> <br />师：今天有一些动物朋友要来我们班级作客，小朋友们认不<br />认识他们呀?<br />幼认识!有大象、小猫、兔子、小狗、小熊...<br />师：真聪明!如果这些动物按门铃时，我们只能从猫眼里看<br />到他们的耳朵，那我们还能认出他们来吗?<br />幼：......(安静下来，若有所思)<br />师：老师请大家先来好好的认识一下这些动物朋友的耳朵好<br />不好?他们都有哪些特点呢?<br />幼：兔子耳朵长长的...猫的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰<br />灰的...<br />师：大家说的都很对。现在我们按照老师的要求来说好不好，<br />先说形状，再说颜色，颜色还包括外面和里面两种，小朋友<br />们先说外面再说里面。<br />幼：兔子的耳朵是长长的，外面是白色，里面粉红色...小<br />猫的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色...大象的耳朵<br />扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的...<br />二、教师收起彩色动物图片，在白板上画出动物耳朵的图形，<br />让幼儿辨认。<br />三、教师用单面胶纸将彩色动物图片的耳朵部位遮住，再拿<br />出准备好的毛绒动物耳朵头饰，请一部分幼儿带上头饰扮演<br />客人，另一部分幼儿找出对应的脸谱交给他们。教学活动在<br />游戏中结束。<br /> <br /> <br />活动反思：<br /> <br />从感知觉记忆思维这三个方面来看，幼儿通过此活动学会了<br />有组织的观察事物，并记忆下来，还能根据此经验判断不同<br />动物耳朵与脸是否相符。首先，我准备的教具彩色动物图片<br />和毛绒动物耳朵头饰无疑都是很能引起幼儿兴趣的东西，他<br />们很容易注意到这些可爱、鲜艳的物品，并很乐意按照我的<br />要求，去观察动物的耳朵。起先他们的观察很随意，很无序，<br />有的说颜色，有的说形状，在我的引导下，他们很快能够有<br />序的按照规则观察特征。观察过程给了他们短时的记忆，第<br />二阶段，我收起图片，在白板上用单调的线条画出耳朵形状，<br />幼儿可以再认，使他们的记忆得以巩固。最后，玩了一个配<br />对的游戏，毕竟毛绒头饰与彩色平面图片是有一定差别的，<br />但是幼儿通过观察显然已经能够获得类的概念，也能很快的<br />使用反向思维为耳朵找到对应的动物脸，说明幼儿已经初步<br />形成了概念性的思维，当有幼儿配对错以后，有幼儿可以指<br />出错误，并纠正过来，可见，他们已经可以进行简单判断。<br />小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、<br />遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分<br />为 6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。 <br />