幼儿园小班健康公开课教案《该不该洗手》含反思

幼儿园小班健康公开课教案《该不该洗手》含反思<br />幼儿园小班健康公开课教案《该不该洗手》含反思<br /> 设计思路: <br /> 小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各<br />种理由不去洗,我洗过手了,我在家里洗的。图书是干净的,<br />不脏。衣服不脏,妈妈刚给我换的。玩具多漂亮呀,不脏。当<br />我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变<br />脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理<br />由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上<br />的脏东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了脏的概<br />念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己<br />的行为,养成爱洗手的习惯。 <br /> 活动名称: <br /> 该不该洗手 <br /> 活动目标: <br /> 1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不<br />见的,吃东西之前愿意洗手。2、引导幼儿关心周围的人,愿<br />意与周围的人分享自己的食物。3、教育幼儿养成清洁卫生<br />的好习惯。4、体验游戏的快乐。 <br /> 活动准备: <br /> 1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。<br />2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。 <br /> <br /> 活动过程: <br /> 1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物师:你是哪<br />个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿:我是大班的<br />小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园<br />的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大<br />家就派我把好吃的晚点送来啦。师:哥哥姐姐真好,有好吃的<br />东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么<br />呀?(谢谢哥哥姐姐!)2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿<br />想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问:1)哥哥<br />姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到<br />架子上。2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做<br />才能快点吃到呢?3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?4)谁<br />不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品<br />不脏。)3、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为<br />干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛<br />巾颜色的变化。结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许<br />多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个<br />地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干<br />净了。提问:1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、<br />桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)2)刚<br />才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)3)小手洗干净后,<br />再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?4)现在谁愿<br /> <br />意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃<br />好吃的食物?4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送<br />给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹<br />妹吃,他们真好! <br /> 教学反思： <br /> 活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活<br />相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，<br />让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，<br />提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形<br />象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先<br />前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。<br />让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实<br />过程，都学会了用正确方法洗手。小百科：洗手：专家认为，<br />沙斯肺炎会通过鼻、口、眼、手等途径传播开来，为了预防<br />疾病，近日不少人都在身边预备了口罩。但是，戴口罩虽然<br />可以遮住鼻子和嘴，却遮不住眼睛，因此，专家认为，要较<br />全面预防沙斯肺炎，一定要勤于洗手。世界卫生组织给出的<br />有关新型冠状病毒的防护建议中，第一条就是洗手。 <br />