小班健康教案《鼻孔的故事》含反思

小班健康教案《鼻孔的故事》含反思<br />小班健康教案《鼻孔的故事》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、引导幼儿了解鼻孔的作用。<br />2、学习擤鼻涕的方法，同时培养幼儿爱护鼻子的意识。<br />3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法<br />4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗<br />的性格。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />PPT《鼻孔的故事》、餐巾纸、垃圾桶、香水。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、导入活动。<br />出示封面（两个黑点）。师：宝贝们，这是什么呢？猜一猜？<br />你们猜的都有可能。我们来看看到底是什么。出示两个小朋<br />友的画面。师：找到了吗？黑黑的圆点在哪里啊？原来在这<br />儿。这个叫什么？这个叫鼻孔。一起说一说。看看你旁边的<br /> <br />小伙伴，我们都有几个鼻孔啊？<br />2、认识人的鼻孔。<br />（1）两个小朋友是一对好朋友。女孩叫小美，男孩叫小帅。<br />小帅说：和小美比起来，我的鼻孔比较大，但是和爷爷一比<br />较，我的鼻孔就没那么大了。是不是等我长到和爷爷一样老<br />的时候鼻孔就会那么大呢？<br />师：每个人的鼻孔都是一样大的吗？那你觉得鼻孔会越长越<br />大吗？有的小朋友说会长大，有的小朋友说不会，那我们想<br />想，小帅年纪小，鼻孔也小，爷爷年纪大，鼻孔也大。哦，<br />原来小朋友的身体在慢慢长大，鼻子也会慢慢长大，鼻孔当<br />然也会慢慢长大。而且我们每个人的鼻孔大小都是不一样的。<br />（2）师：那鼻孔的形状会一样吗？我们来看一看。你看到<br />了什么样子的鼻孔？有圆圆的，有长长的，原来我们鼻孔的<br />形状也不一样。老师的鼻孔你们想不想也来看看。老师的鼻<br />孔是什么样子？宝贝，我们来看看你小伙伴的鼻孔是什么样<br />子的？走过来看看。<br />3、了解鼻孔的作用。<br />师：原来鼻孔有这么多小秘密。那你知道我们的鼻孔有什么<br />用吗？（闻味道、呼吸）你闻过什么味道？你最喜欢闻什么<br />味道？轻轻闭上眼睛，闻闻这是什么味道？（洒香水）刚刚<br />你闻到了什么味道？闻到香味，我们的鼻孔就会用力吸一吸。<br />鼻孔不仅可以闻味道，还可以帮助我们呼吸新鲜空气。我们<br /> <br />一起用鼻孔深吸一口气，当你紧张不安的时候可以做深呼吸<br />来让自己不紧张。<br />4、了解怎样样保护鼻孔。<br />（1）师：我们的鼻孔有时候也会遇到麻烦事。瞧，小帅怎<br />么了？（感冒、流鼻涕）原来小帅感冒了，鼻涕越来越多，<br />糟糕，要流出来了，怎么办？那应该用什么擦？（手帕、毛<br />巾、纸巾）<br />（2）指导幼儿学习擦鼻涕。<br />师：怎样擦呢？老师先做给小朋友看看。（师一边讲解一边<br />示范）小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻擤另一侧<br />的鼻涕；一、二、三，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，最后<br />擦净鼻孔周围的鼻涕。<br />师：老师为小朋友准备了纸巾，每个小朋友拿一块跟老师一<br />起做给小帅看看吧！擦完鼻涕的纸巾应该放到哪里呢？引<br />导幼儿说出垃圾桶。<br />师幼一起练习擦鼻涕。<br />（3）师：我们的鼻孔有时还会流鼻血，我们又该怎么办？<br />师：流鼻血时，小朋友不要慌张，安静的坐在椅子上，头微<br />微上仰，用干净的纸或棉球止血。还可以用块湿毛巾敷在额<br />头。我们一起看看正确的止血方法。<br />（4）师：我们平时该怎么保护我们的鼻孔？（不挖鼻孔、<br />不塞东西到鼻孔里、玩耍时不要用力碰撞鼻孔。）<br /> <br />5、了解动物的鼻孔。<br />师：除了人有鼻孔，还有谁会有鼻孔？原来动物也都有鼻孔。<br />瞧瞧，这里有谁？它有几个鼻孔？还有谁？大部分动物有两<br />个鼻孔，不过还有的动物只有一个鼻孔。这是谁？（海豚）<br />鼻孔在哪里？<br />6、结束活动。<br />师：我们的鼻孔如此的重要，我们一定要好好保护它。来，<br />宝贝们，我们一起到外面呼吸一下新鲜空气。<br /> <br />绘本导读：<br /> <br />如果你还没看过「鼻孔的故事」你可能会这么想，鼻孔不就<br />是黑黑的两个洞吗？但是，如果你看了柳生弦一郎的「鼻孔<br />的故事」你就会明白，原来，鼻孔的功能真不少、鼻孔的形<br />状真正多、鼻孔不只是黑黑的洞，它里面住着鼻毛和鼻屎，<br />你还可以看到不同动物的鼻孔、鼻孔里面长什么样子在「鼻<br />孔的故事」一书里，作者柳生弦一郎运用了幽默风趣的表现<br />手法，成功的将深奥严肃的科学知识，转化为亲切有趣的生<br />活常识，替小朋友上了一堂印象深刻的健康教育。<br />和小美比起来，我的鼻孔比较大。<br />但是，和祖父一...