小班健康教案《生病的时候》含反思

小班健康教案《生病的时候》含反思<br />小班健康教案《生病的时候》含反思<br /> 设计思路： <br /> 我们班的幼儿很喜欢小医生的角色游戏，但是在现实生<br />活中还是很害怕打针吃药，因此就设计了这节课。活动共分<br />为四个环节，第一环节：娃娃生病了，引出主题，激发幼儿<br />兴趣;第二环节：给娃娃看病，让幼儿知道医生是帮助病人<br />恢复健康的，了解生病时要找医生;第三环节：保健老师来<br />了，引导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕;第四环节：延<br />伸活动。 <br /> 活动目标： <br /> 1.了解生病时要找医生，体会医生的工作与我们生活的<br />关系。2.知道医生能帮助病人恢复健康，遇到打针和吃药时<br />不用害怕。3.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。4.<br />引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢<br />精神。 <br /> 活动准备： <br /> 1.课件《生病的时候》。2.小熊、娃娃玩具。3.模拟医<br />院的玩具(如体温表、压舌板、听诊器、针筒、盐水瓶、药<br />片、药水等)或其他替代物。 <br /> 活动过程： <br /> 一、娃娃生病了引出主题，激发幼儿兴趣 1.教师播放课<br /> <br />件【娃娃生病了】，请幼儿说说看到了什么。2.师：娃娃和<br />小熊睡在床上，头上热乎乎的，身上没有力气，感觉很难受，<br />她们怎么了呢?3.讨论：该带她们到哪里去?4.幼儿说说各自<br />去医院看病的经历。小结：原来去医院看病，医生会帮我们<br />检查身体，有的时候还要打针、吃药。二、给娃娃看病让幼<br />儿知道医生是帮助病人恢复健康的，了解生病时要找医生 <br /> 课件一【医生检查】 <br /> 1.请幼儿观察：娃娃和小熊来到医院找谁看病?2.你们<br />能找出来，医生有哪些医疗器具吗?怎样帮娃娃和小熊检查<br />呢?3.教师分别点击各医疗器具，请幼儿观察医生是怎么给<br />娃娃们看的。幼儿从各种物品中寻找出对应的玩具或替代物<br />当体温表、压舌板和听诊器，模仿医生给娃娃看病。4.医生<br />说娃娃的病重一些，需要吊盐水;小熊的病轻一些，只需要<br />打一针就可以了。 <br /> 课件二【打针吊盐水】 <br /> 1.医生给小熊和娃娃准备了什么。2.请幼儿观看医生是<br />怎样打针和吊盐水的。3.寻找对应的玩具或替代物当针筒、<br />盐水瓶。4.模拟给娃娃和小熊治疗。 <br /> 课件三【吃药片喝药水】 <br /> 1.小熊和娃娃是怎么说的?这样行不行?2.模拟给小熊和<br />娃娃吃药片，喝药水，外加一人一杯白开水。3.娃娃和小熊<br />生病不怕打针和吃药，又喝了很多白开水，所以很快就好了!<br /> <br />小结：原来生病了，要找医生看病，还要吃药、打针才能好<br />得快。三、保健老师来了引导幼儿在遇到打针和吃药时不用<br />害怕 1.说说保健老师每天早晨为我们做什么，我们在幼儿园<br />生病了去找谁?2.保健老师向大家介绍班上生病很勇敢、不<br />怕打针吃药的好宝宝。小结：我们小二班的宝宝都是不怕打<br />针吃药的勇敢的宝宝。四、活动延伸找一找幼儿园的保健室<br />在哪里，看一看保健室什么样。 <br /> 小结： <br /> 我们一起去保健室参观一下吧。 <br /> 教学反思： <br /> 在执教过程中，我尽量做到老师的提问具有针对性，能<br />够激发孩子的想象，让孩子在讲述过程中多说，多会运用完<br />整的语言说，注意回应孩子的语言，关注到每一个孩子的参<br />与度，活动过程比试讲时有了很大的提高。但同时还存在许<br />多的不足，在后来在讲评中，我也吸取了很多，很好的建议。<br />活动中不够淡定，从容，我想我还需加强修炼，才能在今后<br />的教学生涯中有进步。小百科：生病：生病通常西医认为是<br />病毒感染，导致代谢紊乱.中医认为是风、邪、毒等侵入人<br />体·导致阴阳失去平衡。生病的明显变化表现在:精神意识<br />感觉的异常、呼吸异常、饮食消化代谢功能异常、运动功能<br />障碍、心跳血压异常、性行为能力异常，六大系统的变化。 <br />