幼儿园大班教案《生病的时候》含反思

幼儿园大班教案《生病的时候》含反思<br />幼儿园大班教案《生病的时候》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.萌发关爱他人的情感。<br />2.观察图片，排列图片，创编故事。<br />3.编出合理的、不同情节的故事。<br />4.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。<br />5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />观察图片，排列图片，创编故事。<br />能结合生活经验，根据图片细节，编出合理的、不同情节的<br />故事。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />大图片一套，小图片每人一套，排图板每人一块。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、师幼谈话，导入活动。<br />这几天天气冷不冷？天气寒冷，小朋友很容易生病，你生过<br />病吗？你生病的时候有什么感觉？应该怎么办？爸爸妈妈<br />心情怎么样？他们会怎样照顾你？爸爸妈妈悉心照顾你，你<br />心里感觉怎么样？<br />二、出示图片，观察画面，感知和理解单页画面的内容。<br />1. 出示图片（一），教师引导幼儿观察理解图片内容。<br />（1）提问：有只小狮子也生病了，你们看小狮子病得怎么<br />样？你从哪里看出来<br />的？狮子爸爸在干什么？他会怎么说？他会想什么？狮子<br />妈妈呢？她会想什么？说什么？这时是什么时间？<br />（2）请个别幼儿完整讲述图片内容。<br />（3）教师示范讲述图片一。<br />2. 出示图片（二）图片（五），幼儿分组观察讲述。<br />指导语：老师还有四幅故事图片，请四个小朋友一组来看一<br />看、讲一讲，你们拿到的图片上是什么时间？在哪里？都是<br />有谁？他们在干什么？发生了一件什么事情？他们会说什<br />么？想什么？<br />（1） 把幼儿分成四组，每组一幅图片，幼儿观察、讨论讲<br />述图片。教师逐一参<br />与小组讨论，并给予指导。<br /> <br />（2） 每组选派一名幼儿讲述图片内容，不完整的地方可请<br />其他幼儿补充。<br />三、幼儿操作拼摆小图片，创编合理的、不同情节的故事。<br />指导语：这五幅图片是讲的关于小狮子生病的故事，这五幅<br />图片的顺序不一样，讲出来的故事也不一样。现在请小朋友<br />按照你喜欢的、认为合理的排列顺序，把图片摆放在排图板<br />上，再编成一个故事讲给小朋友听。在排列图片的时候，要<br />按照 15 的序号排好；在讲故事的时候，不仅要讲清什么时<br />间，在哪里，有谁，发生了一件什么事，还要给故事起一个<br />好听的名字。<br />幼儿拼摆排列小图片，有序地摆放在排图板上，教师巡回指<br />导，启发幼儿能结合生活经验，根据图片细节，创编出合理<br />的、不同情节的故事。<br />四、个别幼儿展示排图顺序，创编讲述故事。<br />提问：你是怎么排的？谁和他排的顺序一样？还有谁和他排<br />的不一样？<br />教师调整大图片顺序，请 23 名幼儿讲述创编的故事，提醒<br />幼儿讲述的故事情节要合理，要和别人讲的不一样，还要说<br />出故事的名字。<br />五、教师完整讲述故事《生病的时候》。<br />指导语：老师也排列了一种图片的顺序，编了一个好听的故<br />事，请小朋友听听我的故事吧。<br /> <br />六、请幼儿回教室把图片顺序重新排列，编出和刚才不同的<br />故事，讲给同伴听，<br />七、结束活动。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />在中区学科组公开展示活动中，我执教了这节大班语言活动<br />《生病的时候》。在高主任、徐园长、王主任的多次指导和<br />修改后，定下了活动的方案。无论从活动方案的书写形式，<br />还是内容的清晰层次和精炼，我都得到了很大的启示。这次<br />活动的目标定为三个：1、萌发关爱他人的情感。2、观察图<br />片，排列图片，创编故事。3、编出合理的、不同情节的故<br />事。活动目标把情感目标定为第一位，后面的两个能力目标<br />层层递进。根据活动目标，制定出活动的重点，难点。活动<br />重点：观察图片，排列图片，创编故事。活动难点：能结合<br />生活经验，根据图片细节，编出合理的、不同情节的故事。<br />为了便于现场的操作，把 ppt更换为大图片，方便排图时对<br />图片的调整。根据活动目标、重点、难点，制定了活动流程：<br />1、师幼谈话，导入活动。2、出示图片，观察画面，初步感<br />知单页画面的内容。（1）出示图片一，教师引导幼儿理解图<br />片内容。请个别幼儿完整讲述图片内容。教师示范讲述。<br />（2）图片二五，幼儿分组观察讲述。把幼儿分成四组，每<br /> <br />组一幅图片，幼儿观察，讨论讲述。每组派出一位小朋友讲<br />述图片内容...