小班健康优秀教案《怕冷的恐龙》含反思

小班健康优秀教案《怕冷的恐龙》含反思<br />小班健康优秀教案《怕冷的恐龙》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> 1、感知各种抵御寒冷的办法，知道运动可以使身体暖<br />和。2、乐意参加讨论，体验帮助他人的快乐。3、理解故事<br />内容，大胆讲述简单的事情。4、了解多运动对身体有好处。 <br /> 【活动准备】 <br /> 1、感受到冬天的寒冷。2、提供有关恐龙的图书和图片，<br />让幼儿知道恐龙有庞大的身体。 <br /> 【活动过程】 <br /> 一、引入活动：老师出示大恐龙的图片，引导幼儿说一<br />说大恐龙长什么样?并感受大恐龙的面部表情，请幼儿想象<br />冬天遇到恐龙会发生什么?通过有趣的想象引起幼儿欣赏故<br />事的兴趣。(1)谈话导入老师分段为幼儿讲述。在讲述的过<br />程中，不断与幼儿提问、讨论，请幼儿猜测情节的发展，讲<br />一讲自己有什么办法帮助恐龙。出示第一张图，一开始先引<br />导幼儿感知现在是寒冷的冬天，小朋友要穿上厚厚的衣服。<br />再观察图中的恐龙，知道恐龙在城市中很冷。师：大恐龙来<br />到了什么地方?都看到了什么?什么季节来了呀?冬天在外面<br />什么感受?观察图中的恐龙没有穿衣服，很冷，鼻孔里呼出<br />了白气。知道天气很冷。(2)出示第二幅图：师：天气很冷，<br />那怎么办呢?大恐龙有许多好朋友看到大恐龙这么冷都跑来<br /> <br />帮忙。看，他们都怎么帮助大恐龙呀?幼儿能说出图中小朋<br />友在帮恐龙盖棉被、生火堆，但是都没有用。老师抓住机会，<br />请小朋友来帮住大恐龙，帮她想想取暖的方法。这个环节中<br />引导幼儿说出生活中的各种取暖方法。(3)(出示第三幅图)<br />引导幼儿观察大恐龙的表情、知道大恐龙在房子外面很冷，<br />并尽情想象小女孩会对大恐龙说些什么，为下一环节做铺垫。<br />师：大恐龙把头伸进了房子里，看到了谁?大恐龙在哪?小姑<br />娘在哪?房子里面很暖和，外面呢?那看看大恐龙在房子外面<br />表情是什么样的?他会怎么想?小妹妹看到大恐龙冷得发抖，<br />会对它说些什么?出示第四幅图：通过图片，引导幼儿发现<br />大恐龙通过和小朋友做游戏，发热出了汗，能自己发现原来<br />运动能帮助大恐龙取暖。大恐龙很伤心，离开了。他在路上<br />走着走着碰见了一群小朋友，，他们在做游戏，还邀请大恐<br />龙一起来加入。于是大恐龙和小朋友们一起蹦蹦跳跳开心极<br />了。玩了一会，大恐龙累极了，咦?你们发现，它的头上在<br />冒什么?(冒汗)师：怎么会冒汗的?那现在大恐龙冷不冷了?<br />怎么会不冷了?二、说一说各种运动。1、老师请幼儿介绍自<br />己会做的运动，跳绳、跑步、爬行、拍球等等。幼儿说出一<br />种运动，老师随即在电脑上出示该运动的图片，并请小朋友<br />一起做一做，用简单的动作来演示方法。师：原来做运动能<br />帮助大恐龙来取暖!小朋友会做什么运动?小朋友冬天在外面<br />会不会做运动?运动好后会变得怎么样?原来运动不仅能帮助<br /> <br />我们在寒冷的冬天里暖和起来，还能帮助小朋友锻炼身体，<br />让我们更加健康!这些都是我们平时会做的，那哥哥姐姐会<br />做什么运动?我们一起来看一看。接着老师将内容向外扩展，<br />请向朋友说一说中大班哥哥姐姐会做的运动、爸爸妈妈大人<br />们会做的运动等等。2、总结：大恐龙一开始很怕冷，现在<br />怕不怕冷了?他以后再也不怕冷了，因为以后天气冷他可以<br />做运动了!那小朋友们每天都做运动，我们怕不怕冷了?原来<br />运动会帮助我们在寒冷的冬天里面不怕冷，身体变暖和。三、<br />结束：老师激发幼儿想出去运动的愿望，带领幼儿在欢乐的<br />音乐声中蹦蹦跳跳的退场。看了这么多运动方法，小朋友们<br />想不想出去运动运动、暖和暖和呀?那跟着老师一起走吧! <br /> 教学反思： <br /> 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教<br />案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够<br />体现幼儿对活动的乐趣。小百科：恐龙是中生代时期(2.3亿<br />年前)的一类爬行动物，矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的<br />身躯是大多数恐龙的写照。 它们主要栖息于湖岸平原(或海<br />岸平原)上的森林地或开阔地带。1841 年，英国科学家理查<br />德·欧文 在研究几块样子像蜥蜴骨头化石时，认为它们是<br />某种史前动物留下来的，并命名为恐龙，意思是恐怖的蜥蜴。 <br />