幼儿园小班音乐游戏教案《小小鸡》含反思

幼儿园小班音乐游戏教案《小小鸡》含反思<br />幼儿园小班音乐游戏教案《小小鸡》含反思<br /> 活动设计背景 <br /> 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维<br />过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。<br />他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的<br />结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强<br />调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，<br />玩中获发展。《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼<br />儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和<br />游戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈<br />找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，<br />在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做<br />小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小<br />小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情<br />绪。真正做到了玩中乐，玩中学。 <br /> 活动目标 <br /> 1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈<br />的喜爱之情。2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。<br />3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同<br />伴一起游戏。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。<br />5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 <br /> <br /> 教学重点、难点 <br /> 激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规<br />则。 <br /> 活动准备 <br /> 1、小小鸡一群，供幼儿观看。2、区域活动中，幼儿自<br />由听赏过歌曲的旋律。3、创设在游戏中学习的氛围。4.准<br />备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。 <br /> 活动过程： <br /> (一)看小鸡，听节奏、做动作。1、幼儿看小鸡，听歌<br />曲的旋律。(听觉感受)2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。<br />(动作感受)(二)听歌曲、表情感、讲规则。1、教师表演小<br />小鸡。(老师边唱边带小小鸡去草地)2、幼儿听歌曲用动作<br />模仿小小鸡。(背小包、戴小帽等动作体验)3、老师表演鸡<br />妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)4、告诉幼儿这是一个音<br />乐游戏，游戏是有规则的。(三)学歌曲、明规则、做游戏。<br />1、分弟弟，妹妹做游戏。(体验游戏规则)2、听音乐跟唱歌<br />曲。(喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词)3、边唱边做音乐游戏。(再<br />次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则。) <br /> 教学反思 <br /> 第一、运用情景游戏法，让孩子置身于小鸡的游戏中，<br />通过扮演自己喜欢的小小鸡，感知音乐的欢快乐感;第二、<br />大胆运用说唱互动法，让孩子反复感受音乐的旋律和歌词，<br /> <br />从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然<br />地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感，幼儿始终保持活泼、<br />愉快的积极情绪。运用了这两个方法激发了小班孩子与老师<br />相互的交流，多数孩子敢于用肢体语言表达表现，适合孩子<br />与成人互动交流。小百科：小鸡就是鸡的幼崽，从鸡蛋中孵<br />化。小鸡吃饲料及青菜、小虫、碎米成长。鸡是人类饲养最<br />普遍的家禽。家鸡源出 于野生的原鸡，其驯化历史至少约<br />4000 年，但直到 1800 年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的<br />商品，属于动物界，脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲，突<br />胸总目，鸡形目，雉科，原鸡属，家鸡种。 <br />