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幼儿园小班游戏活动教案《三只小鸡》含反思

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幼儿园小班游戏活动教案《三只小鸡》含反思<br />幼儿园小班游戏活动教案《三只小鸡》含反思<br /> <br />游戏目标：<br /> <br />1、能够积极地参加表演游戏，认真扮演小白鸡，小黄鸡、<br />小花鸡等角色<br />2、能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言上进行<br />创造性的表演<br />3、学会与同伴协商分配角色，合作游戏，正确的处理游戏<br />中的纠纷。<br />4、培养幼儿乐观开朗的性格。<br />5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。<br /> <br />游戏准备：<br /> <br />1、经验准备：已经熟悉三只小鸡的故事，并能在语言上有<br />感情的表现。<br />2、物质准备：三只小鸡、老牛头饰；故事磁带<br /> <br />游戏过程：<br /> <br /> <br />1、出示三只小鸡的图片，引起回忆，交代要求。<br />师：你们知道它是哪个故事了的小鸡吗？今天我们又要来看<br />这个表演了，但今天是小指偶来为我们表演。幼儿观看表演，<br />学小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。<br />2、分段表演，学说小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。<br />（1）小黄鸡碰见老牛时，他怎么说？老牛是怎么回答<br />（2）小白鸡碰见老牛时，他怎么说？老牛是怎么回答<br />（3）小花鸡碰见老牛时，他怎么说？老牛又是怎么回答<br />3、完整表演。教师操作木偶，幼儿说小黑鸡、小黄鸡，小<br />花鸡的语句。<br />4、小结：刚才许多小朋友都说的很好，有的小朋友还加上<br />了动作，想表演呢，那我们下次就来学习表演。<br /> <br />活动反思<br /> <br />1、活动简况：<br />幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，对于主人公小<br />黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。也懂得了要<br />做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话掌握的不够。<br />2、不足之处：<br />活动中，幼儿的注意力集中时间较短。在活动中教师问的较<br />多，幼儿的思维受牵制较多。<br /> <br />3、原因：<br />材料中只准备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法<br />引起幼儿较多的兴趣。<br />4、对策：<br />（1）利用自由活动时间，播放该故事，增加对故事情节的<br />了解。<br />（2）利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。小<br />百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史<br />至少约 4000年，但直到 1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量<br />生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是<br />12生肖中的一属。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:39:32 页数：3
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文章作者：U-43711

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