幼儿园小班游戏教案《好玩的沙》含反思

幼儿园小班游戏教案《好玩的沙》含反思<br />幼儿园小班游戏教案《好玩的沙》含反思活动设计背景玩沙<br />是幼儿非常喜爱的活动，他们通过用沙修路搭桥、造房子、<br />做蛋糕，并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝，在玩沙中体<br />验着快乐。但却对沙的特性认识不够，为此，我设计了《好<br />玩的沙子》，结合幼儿的年龄特点，以游戏的形式开展本次<br />活动。让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。活<br />动目标 1、让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特性。培养<br />幼儿科学探索的精神。2、幼儿能积极的参与活动，并获得<br />其中的乐趣。3、引导幼儿初步理解沙与人类的关系，发现<br />沙的用处，培养幼儿爱护大自然的情感。4、愿意大胆尝试，<br />并与同伴分享自己的心得。5、在活动中，让幼儿体验与同<br />伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。教学重点、难点活<br />动重点：感知沙子的特性。体验玩沙的快乐，活动难点：对<br />沙子特性的感知活动准备戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、<br />塑料筛、小盆沙(用报纸遮住)。活动过程一、开始部分：1、 <br />教师出示一小盆，让幼儿猜猜盆里装的是什么?我请一个坐<br />得最端正的小朋友来看。2、 教师：小朋友都很爱玩河沙，<br />那么你平时是怎样玩沙的呢?还想不想玩沙?二、基本部分：<br />小精灵儿童资讯站出品 1、教师：今天老师准备了一些玩沙<br />工具，请小朋友自己选择玩沙工具，玩沙的时候请小朋友记<br />住以下几点：(1)不能把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。<br /> <br />(2)不能摘树叶、花枝来玩沙，因为它们是我们的好朋友，<br />帮我们把校园打扮的漂漂亮亮的，还让我们呼吸了新鲜的空<br />气。(3)玩了以后，整理好工具。2、现在开始玩沙，一会儿<br />请小朋友告诉老师你是怎么玩沙的，你发现了什么?3、让幼<br />儿自由分组玩沙，玩后让幼儿说出自己的发现。(1)、引导<br />幼儿通过摸一摸、捏一捏、搓一搓、筛一筛等方式，运用各<br />种感官感知沙的特性，发现沙是细小的、松散的、一粒一粒<br />的。(2)、让幼儿将沙放进水杯，用搅拌棒搅一搅，发现沙<br />不溶于水。(3)、让幼儿分别用干沙和湿沙进行造型，发现<br />湿沙更利于造型。4、教师小结：帮助幼儿初步了解沙给人<br />们带来的好处。三、结束部分：1、教师评价幼儿在活动中<br />的变现。2、整理玩沙工具。四、延伸活动：幼儿用沙自制<br />玩具沙包、沙锤等，进一步扩大幼儿对沙的认识。教学反思<br />这节活动课，效果还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，<br />而且师幼配合的非常好，在游戏活动中让幼儿通过尝试操作<br />活动，进一步感知沙的特性。通过这次活动，使幼儿在情感、<br />态度、能力、知识方面得到了全面、自主的发展。达到了预<br />期目标。如果重新上这节课，我会注意幼儿语言表达能力的<br />培养，以纠正幼儿在回答问题时夹杂一些方言习惯。小百科：<br />沙(拼音:shā，shà)是汉语通用规范一级字(常用字) 。此<br />字初文始见于西周金文。会意字。其古字形像水及散碎沙粒。<br />本义为细小的石粒，也指颗粒细小的东西。 拼音为 shà时，<br /> <br />作动词，意为经过摇动把某东西里的杂物集中，以便清除 。 <br />