幼儿园小班游戏教案《好玩的圈圈》含反思

幼儿园小班游戏教案《好玩的圈圈》含反思<br />幼儿园小班游戏教案《好玩的圈圈》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1. 练习走、跑、跳、抽等基本动作。<br />2. 喜欢一圈多玩，尝试创新玩法。<br />3. 体验合作创编游戏的乐趣。<br />4. 喜欢参与游戏，体验。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />教学重点：通过活动让每个幼儿都能体会到玩圈的乐趣。<br />教学难点：能自己想出跟别人不一样的玩法。<br /> <br />活动准备<br /> <br />塑料圈每个幼儿一个<br />小球若干<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />一、开始部分：(热身)<br />小朋友肩套圈随老师跑入场地活动身体，请小朋友跟老师一<br />起做做准备活动暖和一下身体。师带着小朋友做运动(绕手<br />腕脚腕、压腿、下蹲、绕肩、等运动)。<br />二：基本部分(游戏)<br />1、自由玩圈<br />①师：每个小朋友手中都有一个圈，可以怎么玩呢?看哪位<br />小朋友玩的方法多。<br />②小朋友自由玩圈。(师观察小朋友活动，并和小朋友交流)<br />③师请个别玩得好的小朋友演示圈的玩法给大家看。<br />④请小朋友再次玩圈，玩自己没有玩过的方法。<br />2、游戏：小球钻圈<br />把幼儿分成三个组，要求幼儿可使用单臂肩上投球，注意动<br />作协调、自然。滚球时，瞄准方向后再滚球。<br />3、游戏：过小河<br />把幼儿分成三个组，要求幼儿双脚或单脚跳，落地要轻。<br />三、结束部分：<br />游戏：开火车<br />师：刚才我们玩了那么多好玩儿的方法，现在我们来玩儿开<br />火车吧(把幼儿分成两个组，一组跟老师，另一组跟阿姨)<br />小朋友把圈套在自己的胸前，一只手扶住自己的圈，别一只<br />手拉住前面小朋友的圈。<br /> <br />①听老师的口令用脚尖走。<br />②听老师的口令用脚跟走。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />钻山洞<br />把圈固定在两个椅子间，间隔一米放一个，一组摆放五个。<br />幼儿分成三组依次钻过。<br />此活动在幼儿熟练的情况下，可以竞赛的形式来开展。<br /> <br />教学反思<br /> <br />在备课前，我就一直构思如何来安排这节课，我班班额过大<br />(77名幼儿，最近常到园的也有 70或 72名幼儿)，对幼儿的<br />分组活动也做了认真的思考，组分多了没人管理(一个老师、<br />两个保育员)，最终把每个游戏活动时分成三个组来完成。<br />在 自由玩圈活动中，当老师让幼儿自己想出圈的玩法时，<br />幼儿的积极性很高，每个幼儿都能拿着圈玩，有几个幼儿表<br />现特别突出，能用圈套自己、手上转、地上滚，老师请出玩<br />法好的幼儿玩给大家看时，别的幼儿都积极地跟着做，活动<br />中老师说的不多，幼儿能自主练习，每个幼儿都能玩起来。<br />在 小球钻圈活动中，老师分组示范动作后让幼儿自己尝试，<br /> <br />幼儿跃跃欲试， 第一次滚球的时候，老有幼儿滚不到圈里，<br />老师让他们多看(看别的小朋友滚)多练，经过尝试后最终能<br />把小球滚进地上的圈里，开始距离要远些，看到幼儿能滚进<br />的不多，及时缩短距离后效果好很多。这个活动中，幼儿参<br />与意识强，看到自己能把球滚进圈里时都很激动，都期盼能<br />再滚一次。<br />过小河时，老师在讲双脚跳的要领时，幼儿在原地就跟着做，<br />都能双脚多前一个圈跳进后一个圈，只有少数幼儿能连续跳，<br />几个年龄小、个子矮小的幼儿跳时不能保持身体的平衡摔在<br />地上，经过老师再次提醒方法以及同伴鼓励后，能坚持跳完，<br />还有几个幼儿胆小不敢双脚跳，在老师的鼓励帮助下也敢跳<br />了。<br />开火车时，幼儿一个接一个做得非常好，用脚尖走比较平稳，<br />用脚跟走时好些幼儿走不了几步就掌握不了平衡，这时我缩<br />短了脚跟走的时间，幼儿就走得很好了。<br />这次活动设计方案时幼儿我没把人数问题考虑周全，分成三<br />个组活动，幼儿的等待时间都很长，后面没玩的幼儿玩的兴<br />致受到一定的影响，有的幼儿开始不能约束自己，经过老师<br />的提醒后方能管住自己。活动前没考虑到小班幼儿的能力，<br />第一次滚小球时，距离远了，幼儿滚球的准确性差，第一轮<br />幼儿基本都没把球滚进圈里。<br />如果现在让我再上一次，首先我会考虑到人数的问题，尽可<br /> <br />能让每次活动的人数少一些，把幼儿分成两部分来上，一部<br />分由一名保育员安排在教室做别的活动，每个游戏活动前把<br />游戏规则讲清楚，让幼儿在活动时安全方面有保障。活动前<br />多推敲活动方案的可行性，并对教案进行说课，发现问题及<br />时修改。小百科：圈指的是任选一个顶点为起点，沿着不重<br />复的边，经过不重复的顶点为途径，之后又回到起点的闭合<br />途径称为圈。 <br />