幼儿园小班数学游戏教案《神奇的魔术师》含反思

幼儿园小班数学游戏教案《神奇的魔术师》含反<br />思<br />幼儿园小班数学游戏教案《神奇的魔术师》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。 让幼儿体验<br />数学活动的乐趣。 喜欢数学活动，乐意参与各种操作游<br />戏，培养思维的逆反性。<br /> 活动准备： <br /> <br />魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各<br />一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的<br />彩色卡片若干(粘在图形妈妈身上)，三种图形的标志牌各一<br />个，户外布置好小商场，三种不同形状的实物若干。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />(一)以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。<br />1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说：我是神奇的魔术<br />师，我能变出很多很多的东西，看我变变变。(边说边转一<br /> <br />圈，从袖子里拿出三角形)。<br />提问：<br />(1)我变出了什么?<br />(2)三角形有几条边?(伸出手点数)<br />(3)你见过什么东西是三角形形状的?<br />2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。<br />3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。<br />(二)进行游戏：图形娃娃找家<br />1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。<br />师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变<br />变(从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨认形状)，<br />你喜欢哪一个，就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一<br />看你是什么形状的娃娃?<br />2、变出图形妈妈<br />(1)师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们愿意和自己的妈妈<br />一起做游戏吗?妈妈在哪呢?看我变变变(从屏风后面拉出头<br />戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的妈妈)<br />图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪<br />呢?(三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在这里)<br />(2)用同样方法变出正方形妈妈，引导幼儿找自己的妈妈。<br />(3)用同样方法变出圆形妈妈，引导幼儿找自己的妈妈。<br />3、图形妈妈带幼儿找自己的家，介绍游戏规则。<br /> <br />图形妈妈：今天咱们一起玩一个图形娃娃找家的游戏，先来<br />看看咱们的家在哪呢?(带幼儿找和自己形状相同的标志牌)<br />介绍规则：孩子们听音乐跳舞，自己随意表现，音乐一停，<br />就去找自己的家，看哪个宝贝找得又快又准。<br />4、进行游戏，游戏时可随意变换标志牌的位置，老师注意<br />观察孩子们的兴趣，随时结束。<br />(三)结束：<br />师：孩子们和自己的妈妈一起玩真高兴，我还能给你们变出<br />一个小商场，看我变变变，商场在哪呢?请娃娃们到外面看<br />一看。(带幼儿到户外)<br />图形妈妈：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去<br />商场买一件和自己形状相同的东西带回家，看哪个宝宝又聪<br />明又能干。(幼儿自取和自己形状相同的物品)<br /> 教学反思： <br /> 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教<br />学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大<br />的兴趣，创造力也得到发挥。小百科：魔术是以不断变化让<br />人捉摸不透并带给观众惊奇体验为核心的一种表演艺术，是<br />制造奇妙的艺术。更简单的说，他是一种违反客观规律的表<br />演。 <br />