小班科学活动——神奇的魔术师教案

神奇的魔术师教案 <br />小班科学神奇的魔术师教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识，激发幼儿对科学活动的兴趣，适合幼儿园老师们上课，快来看看神奇的魔术师教案吧。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。 <br />　　2、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干（粘在“图形妈妈”身上），三种图形的标志牌各一个，户外布置好“小商场”，三种不同形状的实物若干。 <br />　　活动过程： <br />　　（一）、以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。 <br />　　1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变”。（边说边转一圈，从袖子里拿出三角形）。 <br />　　提问：（1）我变出了什么？ <br />　　（2）三角形有几条边？（伸出手点数） <br />　　（3）你见过什么东西是三角形形状的？ <br />　　2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。 <br />　　3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。 <br />　　（二）、进行游戏：图形娃娃找家 <br />　　1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。 <br />　　师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变（从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨认形状），你喜欢哪一个，就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃？ <br />　　2、变出“图形妈妈” <br />　　（1）师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗？妈妈在哪呢？看我变变变（从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的“妈妈”） 图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？（三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在这里） <br />　　（2）用同样方法变出“正方形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。 <br />　　（3）用同样方法变出“圆形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。 <br />　　3、“图形妈妈”带幼儿找自己的家，介绍游戏规则。 <br />　　 “图形妈妈”：今天咱们一起玩一个“图形娃娃找家”的游戏，先来看看咱们的家在哪呢？（带幼儿找和自己形状相同的标志牌） <br />介绍规则：孩子们听音乐跳舞，自己随意表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个宝贝找得又快又准。 <br />　　4、进行游戏，游戏时可随意变换标志牌的位置，老师注意观察孩子们的兴趣，随时结束。 <br />　　（三）、结束： <br />　　师：孩子们和自己的妈妈一起玩真高兴，我还能给你们变出一个“小商场”，看我变变变，商场在哪呢？请娃娃们到外面看一看。（带幼儿到户外） 　　 <br />　　“图形妈妈”：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自己形状相同的东西带回家，看哪个宝宝又聪明又能干。（幼儿自取和自己形状相同的物品） <br />　　活动反思： <br />　　利用变魔术的形式，吸引孩子们的注意力。整个活动中，都以围绕“变魔术”来开展，能充分调动幼儿的积极性。 <br /> <br />