幼儿园小班数学游戏教案《好玩的大和小》含反思

幼儿园小班数学游戏教案《好玩的大和小》含反<br />思<br />幼儿园小班数学游戏教案《好玩的大和小》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1．学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通<br />过比较来认识的。<br />2．通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的<br />转变，初步发展幼儿的多向思维。<br />3．激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。<br />4．让幼儿懂得简单的数学道理。<br />5．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1．硬纸鱼 20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭<br />成一个池塘。<br />2．吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、<br />多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。<br />3．可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木<br /> <br />耳干等。<br />4．照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />游戏一：钓鱼<br />1．每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓池塘中所有鱼中最大的<br />一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐<br />里。<br />2．尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓最大的和最小的<br />鱼。<br />游戏二：超级比一比。<br />1．请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室<br />里的大和小。<br />2．将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子<br />最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁<br />穿的衣服最大？<br />游戏三：大人和小人<br />1．教师讲述故事《大人国小人国》。<br />2．照片分享：小时候的我(小手小脚，坐在推车里，不会自<br />己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)<br />3．提问：如果有一天你变大了，你是什么样的？(个子高了，<br /> <br />胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事情，<br />上学等。)<br />4．启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼<br />儿表现的身体轮廓印香在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开<br />来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来<br />表示小孩。)<br />游戏四：吹气球<br />1．引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？<br />(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)<br />2．幼儿尝试让气球变大的方法。<br />(1)请几名幼儿用口将气球吹大。<br />(2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。<br />3．思考用什么方法让气球变小。<br />(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。<br />(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子<br />戳破)(3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。<br />4．幼儿自由地到户外玩气球。<br />游戏五：食物变变变<br />1．大家围坐在桌前，观察饼干、水果、青菜、火腿、干木<br />耳、面粉等食物。<br />2．提问：怎样使食物变大、变小？：(吃一吃、炒一炒、切<br />一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)<br /> <br />3．分享食物，把好吃的东西变小、变没有。<br /> <br />【活动延伸】<br /> <br />1．继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡<br />等材料，让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。<br />2．展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、<br />图片、录音故事)，帮助幼儿初步理解长大的概念。<br />3．充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从拔河可了解力<br />气的大和小、从独木桥可比较胆子的大和小、从大雨和小雨<br />可体验到声音的大小。<br /> <br />【反思】<br /> <br />这是个从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让<br />幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思<br />维。<br />在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄<br />的特点，寓数学教育于游戏之中。<br />在教学内容的选择上注意到了发展性原则，循序渐进，步步<br />深入。小百科：大其本义是容量、体积、面积、数量、力量、<br />年龄等方面超过一般或超过所比的对象，与“小”相对。 <br />