幼儿园小班数学活动教案《感知4以内的数量》含反思

幼儿园小班数学活动教案《感知 4 以内的数量》<br />含反思<br />幼儿园小班数学活动教案《感知 4以内的数量》含反思<br /> 活动设计意图: <br /> 《纲要》指出：幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量，<br />并体验到数学的重要和有趣。数学来源于生活，运用于生活，<br />能感知到事物的数量关系并能手口一致地点数 4以内物体的<br />数量，是小班幼儿学习的一个重要目标。本节课我注重从感<br />知入手，结合生活经验，感知 4以内的数量，通过游戏使幼<br />儿学习手口一致地点数和按数量匹配相应的实物。 <br /> 活动目标: <br /> 1感知 4以内的数量。2能熟练的将点卡和实物进行匹<br />配。3有兴趣参加数学活动。4初步培养观察、比较和反应<br />能力。 <br /> 活动准备: <br /> 人手一份点卡、车票(印有不同点子及数量的小动物) <br /> 活动过程: <br /> 一、幼儿第一次尝试活动(点对点)⒈小朋友们，今天我<br />们要去太保公园玩，公园比较远，我们要乘公共汽车去，现<br />在老师已经买好了票，小朋友们每个人来领一张票吧。⒉请<br />你们看看票上有什么?(点子)，那现在请你们跟着老师上车<br /> <br />吧。咦!座位上面有什么呀?(点子)，那请你想一想，应该做<br />到那个位子上?为什么?⒊幼儿根据车票去找座位。小朋友你<br />为什么坐在这个位置上?你的车票有几上个点子?座位上有几<br />个点子?⒋小朋友们现在都自己看看票上有几个点子，和座<br />位上的是不是一样的?如果不一样，赶快去找和你票上数量<br />一样的点子，去坐坐好。我们的汽车要开动了。⒌老师扮演司<br />机，手握方向盘边念儿歌边开车：小汽车，滴滴滴，开到东，<br />开到西，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。二、幼儿第二<br />次活动(点与物体的匹配)⒈太保公园到了，我们下车玩一会<br />吧。⒉春天到了，我们的太保公园真漂亮，我们首先看到的<br />是梁金山老爷爷的画像，我们来看一看有几个画像?(1 个)，<br />可以用几个点子表示呢?(1个)我们来到了武侯寺前有两个可<br />爱的狮子，有几个呀?(2个)用几个点子来表示呢?(2个)春<br />天到了，我们的老师来给小树浇水了，我们一起来数数有几<br />位老师?(3位)用几个点来表示呢?(3个)。路边的小花也开<br />了，数数有几朵呀?(4朵)，用几个点来表示呢?(4个)。我<br />们的公园里还有许多动物也来了，一只孔雀，用几个点来表<br />示呢?请有相同点子的车票举起来。两只熊猫，用几个点来<br />表示呢?请有相同点子的车票举起来。三只犀牛，用几个点<br />来表示呢?请有相同点子的车票举起来。四只长颈鹿，用几<br />个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。三、幼儿第三<br />次活动(物体与点子的匹配)⒈小朋友们，时间差不多了，我<br /> <br />们要回家了，回家的车票也是每人一张，现在请小朋友们来<br />拿一下。⒉仔细看看，和刚才的车票有什么不一样?你的票<br />上有什么?请一个小朋友说，如有两个草莓，两个草莓应该<br />坐在哪个位置上?(2个点子的位置上)为什么?因为两个草莓<br />用两个圆点表示，所以应该坐在两个点子的位置。那现在小<br />朋友看看你们票上有什么?仔细想想应该坐在哪个位置上，<br />然后去坐好。⒊幼儿寻找自己的座位。⒋讲评，小朋友你为<br />什么坐在这里?幼儿讲述原因。⒌小朋友们都找到了自己位<br />置，真棒，现在我们出发回家。⒍老师再次扮演司机，手握<br />方向盘边念儿歌边开车：小汽车，滴滴滴，开到东，开到西，<br />看见红灯停一停，看见绿灯向前行。 <br /> 教学反思： <br /> 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节<br />活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，<br />但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到<br />熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。小百科：数量，指事<br />物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。从远古<br />时代开始，在日常生活和生产实践中，人们就需要创造出一<br />些语言来表达事物(事件与物件)量的多少。 <br />