小班数学活动——感知4以内的数量

《感知4以内的数量》教案 <br />小班数学活动《感知4以内的数量》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习手口一致点数4以内数量，并说出总数，巩固按标记进行分类，通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是《感知4以内的数量》教案。 <br />　　活动目标： <br />　　1、学习手口一致点数4以内数量，并说出总数，巩固按标记进行分类。 <br />　　2、通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量。 <br />　　3、喜欢参与做做玩玩的活动，并对数数活动有兴趣。 <br />　　4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 <br />　　5、初步培养观察、比较和反应能力。 <br />　　活动准备： <br />　　教具：糖罐子若干，一罐二个，一罐三个，一罐四个（红色、黄色、绿色、紫色）货架4个分别贴有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的图片标记。 <br />　　学具：胶棒人手一个，各种颜色的糖果若干（绿色、红色、黄色、紫色）印有糖罐子的纸每人一张。 <br />　　活动过程： <br />　　1、通过“糖果”的游戏形式，学习手口一致点数4以内的数量。 <br />　　（1）师：老师今天带来了好吃的东西，你们猜猜是什么？一起来看看。每一瓶有几颗糖果？你是怎么知道的？ <br />　　（2）我们一起用小手数一数。集体学习手口一致点数。 <br />　　2、通过幼儿自己贴糖果，感知4以内的数量 <br />　　（1）出示贴糖果的材料。 <br />　　（2）教师演示制作方法：每个小朋友拿一个小篓子，把糖果一颗一颗的贴在瓶子里，一边贴一边数一数，注意要把胶棒涂在没有画的这面。 <br />　　（3）做好后请幼儿数一数，说一说：我的糖瓶子里一共有几颗糖果？还可以数一数同伴的瓶子里有几颗糖果。 <br />　　3、通过送糖葫芦回家的形式，练习按标记分类 <br />　　（1）介绍不同口味糖果的标记。 <br />　　（2）请个别幼儿说一说糖瓶子里上有几颗糖果，并按标记把糖果送到篓子里。 <br />　　（3）集体送糖果回家。 <br />　　4、小结：今天小朋友都贴了不同数量的糖果，而且把它们都送回了家，你们真棒！老师也为大家准备了好吃的糖果，我们一起去尝一尝！ <br />　　活动反思： <br />　　本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量，对能力弱的孩子给予适当的提示。在最后一个活动中，教师针对班级幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，找到相应的糖果，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。 <br /> <br />