幼儿园小班数学活动教案《白天黑夜》含反思

幼儿园小班数学活动教案《白天黑夜》含反思<br />幼儿园小班数学活动教案《白天黑夜》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1、借助生活经验，认识白天和黑夜。2、能用空间思维<br />观察事物，初步建立时间概念。3、了解数字在日常生活中<br />的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、发展幼儿逻<br />辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。 <br /> 活动准备 <br /> 请家长帮忙把幼儿在白天和黑夜的照片带来幼儿园。用<br />硬纸板做的大转盘 <br /> 活动过程 <br /> 1、从生活经验中感知并理解白天和黑夜。每个幼儿从<br />家里带来白天和黑夜自已活动的照片，教师请幼儿说一说上<br />面的事情是发生在白天还是黑夜。2、通过游戏，巩固幼儿<br />对白天黑夜的夜的认识。大转盘游戏：将在白天和黑夜照片<br />粘贴在大纸盘 的格子里，请幼儿转动后，指针停在哪一张<br />照片上，就请幼儿说说照片是在白天还是黑夜发生的事情。<br />3、巩固游戏：抓老鼠，进一步感知白天和黑夜。 <br /> 活动反思 <br /> 本次活动在设计思路上考虑到小班幼儿生活既是学习、<br />学习既是生活的特点，认识白天、黑夜来开展活动。在设计<br /> <br />活动形式时，我力求在避免数学活动枯燥化的前提下，以幼<br />儿的生活经验为主体，自始至终贯穿游戏，以生活场景转盘<br />游戏模仿游戏等环节，让幼儿从生活中多方面来理解白天、<br />黑夜的时间概念。我在每一个环节中力求充分突出幼儿的主<br />体地位，把活动的时间、思维的时间、交流的时间充分还给<br />孩子。在第一个导入环节中使用了每个幼儿从家里带来白天<br />和黑夜自已活动的照片，教师请幼儿说一说上面的事情是发<br />生在白天还是黑夜。大部分孩子都能用语言表述自已在白天<br />或黑夜所做的事情。既放松了幼儿的情绪，又让幼儿感知了<br />活动的内容。同时在照片感知白天、黑夜这个环节中，我让<br />幼儿充分发挥联想，将平时的生活经验导入到课堂中来，在<br />大转盘游戏环节中，我创设了一个自由活动、交流的空间，<br />引导幼儿在这个氛围中争论、探究。喜欢观察事物，初步建<br />立时间概念虽然小班幼儿这方面的能力还不是太足够并没<br />有出现什么精辟的论点，但孩子独具个性的发言还是让我欣<br />慰。他们说出了照片是在白天还是黑夜发生的事情。讲出了<br />人物活动的内容，在抓老鼠游戏环节，让幼儿模仿猫在白天<br />睡大觉，晚上抓老鼠的情节动作，进一步感知白天和黑夜。<br />幼儿在一个轻松的游戏氛围中达到了教学预设目标。数学活<br />动的严密性还体现在教学概念揭示上，在本次活动中我们对<br />白天、黑夜的概念的描述进行了推敲，从视觉、人们的活动<br />两个方面进行阐述。在揭示方式上也进行了仔细的研究，不<br /> <br />仅使用了白天和黑夜的照片、转盘，还使用了太阳、月亮两<br />个明显特征作标记，帮助幼儿进行理解。整个活动过程中，<br />教师和幼儿概念比较清晰。不足之处，有些环节组织过程中，<br />没有兼顾到全体幼儿，如果多投放几个转盘让幼儿分组操作，<br />就能让每个幼儿都有参与的机会，减少等待。小百科：白天： <br />[day;daytime;by day;in the daytime]∶日升与日落之间<br />或从黎明到黑夜之间的时间。2. [daytime;at daytime]∶<br />一天中有日光的这一段时间。 <br />