幼儿园小班数学教案《白天和黑夜》含反思

幼儿园小班数学教案《白天和黑夜》含反思<br />幼儿园小班数学教案《白天和黑夜》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.理解白昼与黑夜的含义。2.能正确运用白昼与黑夜的<br />时间词汇。3.养成定时作息的好习惯。4.培养幼儿的尝试精<br />神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5.激发幼儿学习兴趣，<br />体验数学活动的快乐。 <br /> 活动准备： <br /> ◎《白昼黑夜》挂图、《白昼黑夜》游戏卡(见教具盒)。◎<br />《白昼黑夜》操作单(见幼儿操作包)。 <br /> 活动过程： <br /> ☆感知依次出示《白昼黑夜》中太阳、月亮、星星游戏<br />卡，引发幼儿说出标记图表现的时间。师：太阳挂在天空中，<br />说明是白昼还是黑夜?月亮、星星什么时候挂在天空中? <br /> ☆讨论 <br /> 1.与幼儿讨论白昼小伴侣在幼儿园活动的情景，把白昼<br />区分为早上、上午、中午、下午。师：小伴侣什么时候上幼<br />儿园?小伴侣在幼儿园都做了哪些事情?这些事是在白昼的什<br />么时候做的?2.先讨论黑夜活动的情景，再出示《白昼黑夜<br />(一)》挂图。师：黑夜里你做什么事情?最后呢?关灯了，你<br />敢一个人睡小房间吗?你看到什么东西的影子? <br /> <br /> ☆分一分 <br /> 1.出示《白昼黑夜(二)》挂图，请幼儿进行观察区分。<br />教师：图中画的是白昼还是黑夜?你是怎么看出来的?2.出示<br />《白昼黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。师：下面四幅<br />图中做的事是发生在白昼还是黑夜?师：发生在白昼，给太<br />阳涂红色;发生在黑夜，给月亮涂黄色。3.教师说活动内容，<br />请幼儿抢答来区分白昼和黑夜。 <br /> 活动建议： <br /> 《白昼和黑夜》是关于认识时间的数学活动。本活动引<br />导幼儿结合生活经验，进一步感知白昼和黑夜，并能正确区<br />分和表达。在幼儿园的一日生活中，教师会有意无意地使用<br />一些时间词汇，所以时间对幼儿来说并不陌生，只是需要在<br />活动中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。由于小班幼儿<br />思维比力形象、直观，为了唤起幼儿的生活经验和已有表象<br />来加强对白昼黑夜，尤其是早晨、上午、中午、下午的具体<br />感知，教师在活动前应结合本班幼儿在园的作息活动进行影<br />像记录。活动中通过形象化的视觉图片，在视听同步的感知<br />体验中，可以较好地资助幼儿对时间分段的感知和认知。通<br />过看看说说影子，让幼儿感受到虽然到了晚上，但是白昼周<br />围的事物都在，只是光线变暗了看不清楚了，有的就是影子<br />了。其实晚上并不行怕，看看影子也很好玩。引导幼儿不怕<br />黑，做个勇敢的孩子。 <br /> <br /> 教学反思： <br /> 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在<br />教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的<br />学习，在今后的教学中这方面也要注意。小百科：白天： <br />[day;daytime;by day;in the daytime]∶日升与日落之间<br />或从黎明到黑夜之间的时间，[daytime;at daytime]∶一天<br />中有日光的这一段时间。 <br />