幼儿园小班教案：白天和黑夜（通用）

 <br />幼儿园小班计划：白天和黑夜 <br />活动目标 <br />1.了解白天和黑夜的含义。 <br />2.可以正确使用日夜的时间和词汇。 <br />3.养成按时工作的好习惯。 <br />活动准备 <br />◎《白天黑夜》挂图，《白天黑夜》游戏卡（见教具盒）。 <br />◎《白天黑夜》操作表（参见儿童操作套件）。 <br />活动程序 <br />感知依次显示《白天黑夜》中的太阳，月亮和星际游戏卡，使孩子说出徽标所示的时间。 <br />老师：太阳挂在天上，是白天还是黑夜？ <br />月亮和星星什么时候悬在天空？ <br />讨论 <br />1.与孩子们讨论孩子们在白天在幼儿园玩耍的场景，并将白天区分为早晨，早晨，中午和下午。 <br />老师：孩子们什么时候去幼儿园？ <br />孩子在幼儿园做了什么？ <br />这些事情什么时候发生在白天？ <br />2.首先讨论夜间活动现场，然后显示《白天黑夜（一）》挂图。 <br />老师：你在黑暗中做什么？最后？ <br />关掉灯，你敢独自在一个小房间里睡觉吗？ <br />你看到了什么影子？ <br />一点 <br />1.出示《白天黑夜（二）》挂图并要求孩子观察和区分。 <br />老师：是白天还是晚上画的？你怎么看的？ <br />2.呈现《白天黑夜》操作指令，引导孩子区分和颜色。 <br />老师：白天或晚上，以下四张照片做了什么？ <br />老师：它发生在白天，让太阳红了;它发生在夜晚，月亮被涂成黄色。 <br />老师说活动的内容，请孩子日夜回答。 <br />◆活动建议 <br />《白天和黑夜》是关于知道时间的数学活动。这项活动指导幼儿结合生活经验，进一步感知白天和黑夜，并正确区分和表达。 <br />在幼儿园的日常生活中，老师有意或无意地使用一些时间词汇，所以时间对幼儿来说并不陌生，但需要通过回忆和梳理活动进一步明确和规范。因为小班儿童的思维更加生动直观，为了唤起孩子的生活经历和现有的外表，加强对“白天和黑夜”的具体认识，特别是早，中，上午，下午，教师应该把孩子们结合起来在活动之前。公园的工作活动被记录下来。在活动中，通过可视化的视觉图像，在视听同步的感知体验中，它可以更好地帮助儿童对时间分割的感知和认知。 <br />通过观察阴影，让孩子们感觉虽然是在晚上，但是一天中的东西都在那里，但是灯光暗淡而且不清晰，有些是阴影。其实晚上并不可怕，看影子也很好玩。引导幼儿不要害怕黑人，要成为一个勇敢的孩子。 <br />1/2 <br /> <br />