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小班数学活动——白天和黑夜 教案

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白天和黑夜教案 <br />小班数学活动白天和黑夜教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动建议等内容,理解白昼与黑夜的含义,能正确运用白昼与黑夜的时间词汇,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,下面是白天和黑夜教案。 <br />  活动目标: <br />  1.理解白昼与黑夜的含义。 <br />  2.能正确运用白昼与黑夜的时间词汇。 <br />  3.养成定时作息的好习惯。 <br />  4.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 <br />  5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。 <br />  活动准备: <br />  ◎《白昼黑夜》挂图、《白昼黑夜》游戏卡(见教具盒)。 <br />  ◎《白昼黑夜》操作单(见幼儿操作包)。 <br />  活动过程: <br />  ☆感知依次出示《白昼黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡,引发幼儿说出标记图表现的时间。 <br />  师:太阳挂在天空中,说明是白昼还是黑夜? <br />  月亮、星星什么时候挂在天空中? <br />  ☆讨论 <br />  1.与幼儿讨论白昼小伴侣在幼儿园活动的情景,把白昼区分为早上、上午、中午、下午。 <br />  师:小伴侣什么时候上幼儿园? <br />  小伴侣在幼儿园都做了哪些事情? <br />  这些事是在白昼的什么时候做的? <br />  2.先讨论黑夜活动的情景,再出示《白昼黑夜(一)》挂图。 <br />  师:黑夜里你做什么事情?最后呢? <br />  关灯了,你敢一个人睡小房间吗? <br />  你看到什么东西的影子? <br />  ☆分一分 <br />  1.出示《白昼黑夜(二)》挂图,请幼儿进行观察区分。 <br />  教师:图中画的是白昼还是黑夜?你是怎么看出来的? <br />  2.出示《白昼黑夜》操作单,引导幼儿区分并涂色。 <br />  师:下面四幅图中做的事是发生在白昼还是黑夜? <br />  师:发生在白昼,给太阳涂红色;发生在黑夜,给月亮涂黄色。 <br />  3.教师说活动内容,请幼儿抢答来区分白昼和黑夜。 <br />  活动建议: <br />  《白昼和黑夜》是关于认识时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活经验,进一步感知白昼和黑夜,并能正确区分和表达。 <br />  在幼儿园的一日生活中,教师会有意无意地使用一些时间词汇,所以时间对幼儿来说并不陌生,只是需要在活动中通过回忆、梳理,进一步明确和规范。由于小班幼儿思维比力形象、直观,为了唤起幼儿的生活经验和已有表象来加强对"白昼黑夜",尤其是早晨、上午、中午、下午的具体感知,教师在活动前应结合本班幼儿在园的作息活动进行影像记录。活动中通过形象化的视觉图片,在视听同步的感知体验中,可以较好地资助幼儿对时间分段的感知和认知。 <br />  通过看看说说影子,让幼儿感受到虽然到了晚上,但是白昼周围的事物都在,只是光线变暗了看不清楚了,有的就是影子了。其实晚上并不行怕,看看影子也很好玩。引导幼儿不怕黑,做个勇敢的孩子。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:45:48 页数:4
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文章作者:U-43139

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