幼儿园小班数学教案《听一听，数一数》含反思

幼儿园小班数学教案《听一听，数一数》含反思<br />幼儿园小班数学教案《听一听，数一数》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.能听声音辨别 5以内的数量，并学习按照听到声音的<br />数量找相应的点卡。2.在活动中有良好的倾听习惯。3.发展<br />目测力、判断力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活<br />动的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。 <br /> 教学重难点： <br /> 能听声音辨别 5以内的数量，并学习按照听到声音的数<br />量找相应的点卡。 <br /> 活动准备： <br /> 1.贴有各种乐器标记的记录表人手一份，贴好双面胶的<br />1-5的点卡人手一份，铃铛、木鱼等乐器，录音机。2.认识<br />各种乐器，并能听声音找出相应的乐器标记。认识了 1-5的<br />点卡。 <br /> 教学过程： <br /> 一、兴趣导入出示分别画有 2-5个数量不等的小动物卡<br />片，引导幼儿学学各种小动物的叫声，并注意：一只小猫叫<br />一声，两只小狗叫两声。教师通过手指点着小动物带领幼儿<br />叫的动作提示，隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。二、<br />动物音乐会，听辨各种乐器 1.创设小动物们去听音乐会的情<br /> <br />境，在屏风后依次打击各种乐器(铃铛、木鱼、锣、大鼓、<br />圆舞板)。2.听乐器演奏声，并找出相应的乐器标记。教师<br />有意识地将幼儿依次找出的乐器标记摆进设计好的操作表<br />格中。三、和乐器宝宝玩游戏，听一听数一数 1.创设乐器宝<br />宝和小朋友玩游戏的情境，要求：请你听听是谁在唱歌，唱<br />了几声?数在心里。2.幼儿交流，并能找出相应数量的点卡。<br />教师将点卡摆放在操作表相应位置。3.幼儿介绍自己听声音<br />数数的好方法，如：听到一声就数一下，或者听到一声就伸<br />出一个手指来表示等等。4.组织幼儿用这些好方法进行个别<br />操作。四、展示操作记录表，简单评价。 <br /> 活动反思： <br /> 数学活动对于不同年龄的孩子采用的方法是不一样的,<br />尤其是在教学策略上。小班的教学趣味性要强,这样才能更<br />好地吸引孩子的注意。所以我在设计这节活动课是，采用几<br />个游戏贯穿于活动。首先第一个环节，我用学小动物叫导入<br />活动，孩子们的兴趣一下子被调动了起来。第三个游戏是与<br />乐器宝宝做游戏，由于孩子们第一次接触各种打击乐器，所<br />以孩子们充满好奇心，在乐器唱歌的时候，听的特别认真，<br />并且掌握了一边听一边数的办法，但是在选择相应点卡时，<br />部分孩子会说却不会操作，我将会在区域活动的时候，引导<br />这部分孩子继续活动，帮助他们掌握操作方法。小百科：数：<br />是一个用作计数、标记或用作量度的抽象概念，是比较同质<br /> <br />或同属性事物的等级的简单符号记录形式(或称度量)。代表<br />数的一系列符号，包括数字、运算符号等统称为记数系统。<br />在日常生活中，数通常出现在在标记(如公路、电话和门牌<br />号码)、序列的指标(序列号)和代码(ISBN)上。在数学里，<br />数的定义延伸至包含如分数、负数、无理数、超越数及复数<br />等抽象化的概念。 <br />