幼儿园小班教案《比较多少》含反思

幼儿园小班教案《比较多少》含反思<br />幼儿园小班教案《比较多少》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1，引导幼儿学习用重叠对应的比较方法，比较两组物体数<br />量的多少，积累有关一一对应的感性经验。<br />2，学习应用多些、少些、一样多等词。<br />3，提高观察判断、对应比较、动手操作能力及思维的灵活<br />性。<br />4，促进幼儿的创新思维。<br />5，能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />1，重点是学习运用并放对应的方法比较两组物体数量的多<br />少、一样多；<br />2，难点是能正确判断并说出两组物体谁多谁少。比较物体<br />数量的多少。<br /> <br />活动准备<br /> <br /> <br />1、知识经验准备：幼儿已学过运用重叠对应的方法比较物<br />体数量的一样多。 2、材料准备： 红皮球 4个，绿皮球 3<br />个；饭碗 3个，小勺 3把，盆子 4个，小弟弟图像 4个，帽<br />子 4顶，红花 3朵<br /> <br />活动过程<br /> <br />1，教师出示皮球。<br />小朋友，老师这里有好玩的东西，（出示 4个红皮球）这是<br />什么？（红皮球）对，（教师贴好红皮球，出示绿皮球）这<br />是什么？（绿皮球）我们把红皮球和绿皮球来比一比，（教<br />师边讲边将绿皮球一一对应地贴在红皮球的下面）红皮球和<br />绿皮球哪个多？哪个少？（红皮球多，绿皮球少）小朋友回<br />答得真好，现在老师看哪一个小朋友本领最大，能一个人回<br />答红皮球和绿皮球哪个多？哪个少？（请个别幼儿回答）<br />2，教师出示饭碗，小勺和盆子 。<br />小朋友，这是什么? （饭碗）老师还带来了勺子（把 3把小<br />勺分别放在 3 个碗里）小朋友，你们看。碗和勺子哪个多？<br />哪个少？还是一样多？（一样多）<br />现在老师又带来了盆子，边说边拿出 4个盆子，一一垫在饭<br />下面。然后用教棒指着一个上面没有饭碗和勺子的盆子问：<br /> <br />这个盆子上面有饭碗吗？（没有）那么盆子和饭碗哪个多？<br />哪个少？（盆子多，饭碗少）教师依次问幼儿：饭碗，勺子<br />和盆子哪个多？哪个少？<br />3，教师出示弟弟、帽子、红花。<br />小朋友，现在看谁来了？（小弟弟）天气很冷，老师给小弟<br />弟戴帽子了。边讲边把帽子一一对应地戴在小弟弟头上。小<br />朋友，我们来比一比，弟弟和帽子哪个多？哪个少？还是一<br />样多？（一样多）现在我们来给小弟弟戴红花，边讲边给 3<br />个小弟弟戴红花。我们来比一比，小弟弟和红花哪个多？哪<br />个少？（小弟弟多，红花少）。<br />4，引导幼儿看教材做练习。<br />（1）用一对一的方法，把小狗和骨头连起来。比一比，哪<br />个多，哪个少？<br />（2） 熊猫和竹笋，哪个多？哪个少？<br />5，延伸活动。<br />玩找椅子的游戏。<br />把小椅子摆成一圈，幼儿站在椅子后面听教师拍手声，拍手<br />声一停，幼儿立即找到椅子坐下来。第一次教师拿走一把椅<br />子，第二次增加两把椅子，每次游戏结束后提问：什么多？<br />什么少？第三次可让幼儿与椅子一样多。启发幼儿说出一样<br />多。<br /> <br /> <br />教学反思<br /> <br />这节课讲的是小班数学比较多少，目的是让孩子掌握一一对<br />应的方法。<br />活动开始，我拿出两种颜色的气球来引起幼儿的注意。让孩<br />子说出是红颜色的多，还是绿颜色的多。大部分孩子都能准<br />确地说出来，接着我进行小结，让孩子初步了解一一对应的<br />方法。<br />另外为了能够更好地吸引孩子的注意，我还准备了小弟弟图<br />像，帽子，红花等教具。帽子四顶，红花三朵。整节课下来<br />感觉课堂气氛比较好，幼儿也较积极的参与，效果较理想，<br />不足之处就是没有让每位幼儿都操作，还有少部分幼儿没有<br />完全掌握。对于这一点还需改进。<br />目的是基本达到了，轻度学生基本掌握，中度学生初步掌握，<br />可还有很多不足的地方，比如，游戏这一环节，学生的情绪<br />激昂，他们可能注重的是游戏本身的趣味，而忽视了活动能<br />给他们所带来的认识。还有鼓励做得太少，虽然知道有些学<br />生是用猜的，但是也是应该给与表扬，至少参与其中了，不<br />能给予忽视。这节课突出的瑕庇是玩与学的结合不是那么的<br />理想。通过不断的反思，我想今后，我会在教学中不断有突<br />破的。小百科：比较意思是指对比几种同类事物的异同、高<br />下。 <br />