幼儿园小班教案《数数有多少》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《数数有多少》带反思 <br />小班教学计划《数数有多少》包括针对小班的反思性数学主题教学活动，使孩子们对积分活动产生兴趣，可以始终如一地计算10点以内的积分，并初步培养观察，比较和反应能力，来看看幼儿园班003010重新考虑课程计划。 <br />[活动] <br />1.手可以保持一致的位置数少于10。 <br />2.对积分活动的兴趣。 <br />3.初步的文化观察，比较和反应能力。 <br />4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />[活动准备] <br />1.动物园每人一张票。 <br />2，儿童的手将工作材料放在10个和分选板上。 <br />【活动步骤】 <br />首先，介绍这种情况：以“动物园”玩耍的形式，带领孩子们进入教室。 <br />点9个孩子。 <br />老师：我们必须去动物园玩耍，并要求孩子们排队入场。让男孩们排成一排，让女孩们排成一排，记得从红色的小旗开始，看看谁在快速移动。 <br />1名儿童自主排队。 <br />2男女儿童互相计数。 <br />老师：现在问男孩数几个女孩吗？请记住从红色小旗开始。 （男孩数女孩）然后请女孩数几个男孩并要求保持一致。 <br />二，延续情况：练习手的积分在10分之内。 <br />（1）演示编号10的编号。 <br />老师：嘿，这是谁？让我们看看有多少？ <br />（2）提出运行要求。 <br />老师：所以动物园里的动物，请孩子们在整理板上一排一排。一行应该更大声。看看你数多少只动物？ <br />（3）托儿，老师拜访能力较弱的幼儿并提供指导或帮助。 <br />（4）评估-请让几个孩子数自己的作业材料。 <br />老师：你是什么动物？请从一个小的红旗开始，然后用手指指向一边，给我们一些响亮的数字。跟进数字后，问：您算了多少？ <br />（5）挑战：点数在15分之内。 <br />动物园里有很多动物，但其中大多数是不计其数的。谁愿意来帮助我数数？ <br />第三，情况终结。 <br />老师：还不算太晚，动物园必须关闭，请孩子们把动物放回笼子里排队！ <br />[活动反映] <br />《数数有多少》的目标是：1. 10个点内可以关闭的点数。 2.对积分活动的兴趣。 <br />上课前思考：目标不超过10分。小班儿童特别喜欢情境游戏。就在这个星期，主题是春天，孩子们有去动物园玩耍的经验，因此他们被安置在动物园里。 <br />课堂练习： <br />当我带着15个孩子进入会场后，我以“进入动物园排队”的形式安排了男孩和女孩，并把他们布置在小红旗里，然后从小红旗互相指望，看到了“男孩”。和女孩。一？积分完成后，与孩子们学习10积分后，问：请把这些玩具排在小红旗上，看看有多少？孩子们选择自己的选择后，我个人邀请一些人继续前进。最后，动物园将关上门，请孩子们带动物来，并跟着我走出教室。 <br />肖克克：起初，人们只认为某些零件的数量是个数字。后来，根据需要，数字的概念逐渐扩展。例如，毕达哥拉斯（Pythagoras）认为数字必须用整数与整数之比表示。后来发现，非理性数字不能成立。这种表达引起了第一次危机，但是人们逐渐接受了非理性数字的存在，并扩展了数字的概念。 <br />