幼儿园小班教案《感知5以内的数》含反思

幼儿园小班教案《感知 5 以内的数》含反思<br />幼儿园小班教案《感知 5以内的数》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、感知 5以内的数量，初步学习手口一致地点数并能说出<br />总数。<br />2、初步学会从左到右按物数数的方法。<br />3、体验数学活动的乐趣。<br />4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。<br />5、让幼儿懂得简单的数学道理。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />教学难点：手口一致点数并说出总数。<br />教学重点：手口一致点数。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、动物图片：1条毛毛虫、2只小兔、3只小猫、4只螃蟹、5<br />只老虎。<br /> <br />2、活动电视音乐《手指变变变》、《数字歌》<br /> <br />活动过程<br /> <br />1.游戏导入，引起兴趣<br />教师与幼儿一起来玩一个手指变小动物的游戏。教师先把左<br />手举起来，再把右手举起来，让幼儿一起跟着做。（教师一<br />边说一边与幼儿一起举手，辨别自己的左手和右手。接着，<br />师生在快乐的氛围中一起玩起了手指变动物的游戏。）<br />教师从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱<br />数中初步感知 5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。<br />这个环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。<br />2.学习按序点数的方法<br />（1）学习从左到右按物数数<br />今天，教师请了很多小动物来我们班做客。我们一起来看看、<br />说说有哪些小动物。（分别演示毛毛虫、小白兔、小猫、螃<br />蟹、老虎的图片。）让幼儿说出每种小动物各有多少？<br />师（一边指着图一边说）有毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、还<br />有老虎。那小朋友知道它们各有多少吗？然后分别数出一条<br />毛毛虫、两只小兔、三只小猫、四只螃蟹、还有五只老虎。<br />下面我们让我们的客人排排坐，我们再一起来数一数。从哪<br />边开始数呢？教师先示范，然后跟幼儿一起数，最后请幼儿<br /> <br />上前数。<br />我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以<br />从左到右数。（请小朋友举起右手，从左到右一起数。）<br />3、欣赏《数字歌》。<br />4、最后教师与幼儿和小动物们一起来跳舞（播放活动电视<br />音乐《手指变变变》）<br /> <br />教学反思<br /> <br />从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中<br />初步感知 5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。第<br />一环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。幼儿喜欢小动物，请<br />小动物来做客的形式能让幼儿欣然接受，有效地激活了他们<br />开动脑筋的内在动机。第二环节从 5以内的数量开始，让幼<br />儿感性地理解 5是由 5个 1构成的。在引导幼儿观察排队小<br />动物的环节，从哪边开始数的问题提醒幼儿数数要按方向和<br />顺序进行。师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习<br />过程中掌握了从左到右按物数数的方法。<br />本节活动的设计，对于小班来说从左到右还是太难，幼儿接<br />受方面不是很好。当幼儿上前点数点错时，我没耐心与其纠<br />正。还有做手指游戏，伸出的手指数有点混淆。如果让我从<br />新上这节课，我更多的会从游戏中改进，设计一个能让幼儿<br /> <br />更清楚，更感兴趣的游戏，让孩子在游戏中快乐学习。小百<br />科：数字是一种用来表示数的书写符号。不同的记数系统可<br />以使用相同的数字。 <br />