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小班数学活动——正确感知5以内的数教案

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正确感知5以内的数教案 <br />小班数学活动正确感知5以内的数教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能不受物体排列形式的影响,正确判断5以内的数,理解操作规则,给实物卡片匹配相应的数字卡片,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,下面是正确感知5以内的数教案。 <br />   活动目标: <br />  1、能不受物体排列形式的影响,正确判断5以内的数。 <br />  2、理解操作规则,给实物卡片匹配相应的数字卡片。 <br />  3、能整齐地收拾活动材料。 <br />  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 <br />  5、发展幼儿逻辑思维能力。 <br />  活动准备: <br />  动物卡片、食物卡片、数字卡片1—5、幼儿操作材料、小动物的叫声录音。 <br />  活动过程: <br />  一、放动物录音,引出小动物,激发幼儿的兴趣。 <br />  (小朋友围到老师身边来)今天,森林里的小动物邀请我们去参加他们的音乐会,你们想去吗?那我们就出发吧(放音乐自由小跑步走)噢,到了,我们随便找个座位坐下吧。 <br />  森林里的小动物听到小朋友来玩,高兴极了。听,它们来欢迎我们了。(放录音一遍) <br />  你听见哪些小动物来欢迎我们了?(幼儿自由说) <br />  小结:小朋友的耳朵听得真仔细,他们是小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。 <br />  二、 看表演,给动物排队。 <br />  1、音乐会开始了,第一个出场的是小狗,它俩正准备表演球操呢,小朋友数一数有几只小狗在表演呀?两只小狗可以用数字几来表示? <br />  2、瞧,小狗刚刚表演完,小鸭们就摇摇摆摆地过来了,它们在跳踢踏舞呢。咦,来了几只小鸭跳舞呀?我们也来学学小鸭跳舞。那4只小鸭可以用数字几来表示呀?谁来把数宝宝4找出来? <br />  3、第三个出场的是小猫,小猫在表演什么呀?噢,原来小猫要进行爬竿的表演呢,小朋友我们一起为小猫加油!(老师操作小猫向上爬)刚才有几只小猫在表演?可以用数字几来表示? <br />  4、第四个出场的是青蛙,哟,青蛙在大合唱呢,有几只青蛙在唱歌呀?5只青蛙可以用数字几来表示? <br />  5、最后一个出场的是谁呀?小朋友猜猜看,还有哪个小动物没出场?瞧,小羊拉着小车来表演了,有几只小羊在表演?可以用数字几来表示? <br />  6、演出就要结束,小动物们要出来谢幕了,请小朋友按动物数量从小到多的顺序来为小动物排列,应该怎么排? <br />  三、送礼物,给小动物分食物。 <br />  音乐会结束了,小动物的表演真精彩,小朋友要不要送一些礼物来表示感谢呢?你们打算送什么礼物?(幼儿自由说)其实,老师已经为小朋友准备好了,我们来看一看,是什么礼物? <br />  1、出示卡片:2根肉骨头、4粒螺蛳、一条鱼、5条虫、4棵青草。 <br />  2、说一说,是什么礼物?数量是多少? <br />  3、小朋友想一想,该把哪一种食物送给哪一个小动物?为什么?(根据幼儿回答,老师请小朋友让食物与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配) <br />  四、分组练习 <br />  小动物们非常感谢小朋友送给它们的礼物,不过它们还想看看小朋友聪明不聪明,现在该轮到我们小朋友来露一手给小动物们看了。 <br />  1、第一组:数物匹配和排序。按数字大小排序,匹配相应数量的卡片,并给动物卡片匹配相应数量的食物。 <br />  2、第二组:数物拼板。给实物找到相应的数字朋友。 <br />  3、第三组:观察圆点的数量,用添或去的方法使两组圆点和数字一样多。 <br />  4、第四组:读图片上的数字,按数字圈出相应数量的实物。 <br />  五、活动评价 <br />  活动反思: <br />  本次活动尝试打破了传统教学的模式,把数学活动和游戏活动进行了整合,从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,对数学活动的要求,教师为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:45:32 页数:5
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文章作者:U-43139

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