小班数学活动——感知5以内的数教案

感知5以内的数教案 <br />小班数学感知5以内的数教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感知5以内的数量，初步学习手口一致地点数并能说出总数，初步学会从左到右按物数数的方法，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是感知5以内的数教案。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　因本幼儿园属乡镇幼儿园，小学化教育严重，所以结合本班幼儿年龄特点及课改刚要，设计了本节数学活动。 <br />　　活动目标 <br />　　1、感知5以内的数量，初步学习手口一致地点数并能说出总数。 <br />　　2、初步学会从左到右按物数数的方法。 <br />　　3、体验数学活动的乐趣。 <br />　　4、培养幼儿比较和判断的能力。 <br />　　5、引发幼儿学习的兴趣。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　教学难点：手口一致点数并说出总数。 <br />　　教学重点：手口一致点数。 <br />　　活动准备 <br />　　1、动物图片：1条毛毛虫、2只小兔、3只小猫、4只螃蟹、5只老虎。 <br />　　2、活动电视音乐《手指变变变》、《数字歌》 <br />　　活动过程 <br />　　1.游戏导入，引起兴趣 <br />　　教师与幼儿一起来玩一个手指变小动物的游戏。教师先把左手举起来，再把右手举起来，让幼儿一起跟着做。（教师一边说一边与幼儿一起举手，辨别自己的左手和右手。接着，师生在快乐的氛围中一起玩起了“手指变动物”的游戏。） <br />　　教师从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。这个环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。 <br />　　2.学习按序点数的方法 <br />　　（1）学习从左到右按物数数 <br />　　今天，教师请了很多小动物来我们班做客。我们一起来看看、说说有哪些小动物。（分别演示毛毛虫、小白兔、小猫、螃蟹、老虎的图片。）让幼儿说出每种小动物各有多少？ <br />　　师（一边指着图一边说）有毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、还有老虎。那小朋友知道它们各有多少吗？然后分别数出一条毛毛虫、两只小兔、三只小猫、四只螃蟹、还有五只老虎。 <br />　　下面我们让我们的客人排排坐，我们再一起来数一数。从哪边开始数呢？教师先示范，然后跟幼儿一起数，最后请幼儿上前数。 <br />　　我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小朋友举起右手，从左到右一起数。） <br />　　3、欣赏《数字歌》。 <br />　　4、最后教师与幼儿和小动物们一起来跳舞（播放活动电视音乐《手指变变变》） <br />　　教学反思 <br />　　从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。第一环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。幼儿喜欢小动物，请小动物来做客的形式能让幼儿欣然接受，有效地激活了他们开动脑筋的内在动机。第二环节从5以内的数量开始，让幼儿感性地理解5是由5个1构成的。在引导幼儿观察排队小动物的环节，“从哪边开始数”的问题提醒幼儿数数要按方向和顺序进行。师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习过程中掌握了从左到右按物数数的方法。 <br />　　本节活动的设计，对于小班来说从左到右还是太难，幼儿接受方面不是很好。当幼儿上前点数点错时，我没耐心与其纠正。还有做手指游戏，伸出的手指数有点混淆。如果让我从新上这节课，我更多的会从游戏中改进，设计一个能让幼儿更清楚，更感兴趣的游戏，让孩子在游戏中快乐学习。 <br /> <br />