幼儿园小班教案《小动物吃食》含反思

幼儿园小班教案《小动物吃食》含反思<br />幼儿园小班教案《小动物吃食》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、学习不受物体排列形式的影响，正确感 4以内的数<br />量。2、学习将相同数量的物体放在一起，会进 4以内的等<br />量匹配。3、引发幼儿学习的兴趣。4、体会数学的生活化，<br />体验数学游戏的乐趣。 <br /> 活动准备： <br /> 教具：4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴；4个<br />胡萝卜、2条鱼、1根肉骨头、3只桃子。四座房子（屋顶上<br />分别贴上：1个圆点、3个圆点、2圆点个、4个圆点）学具：<br />操作纸上画 4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴；胡萝<br />卜、鱼、肉骨头、桃子若干。 <br /> 活动过程： <br /> 一、创设情景引起兴趣，说说数数小动物。师：春天到<br />了，许多小动物来到了草地上，看看它们各有几只？出示背<br />景图和四种动物 4 只小兔、2 只小猫、1 只小狗、3 只小猴。<br />鼓励幼儿数数说说：草地上有 2只小猫、3只（评析：一开<br />始，就以创设情景，春天到了，把幼儿一下子就带到了活动<br />中，调动了幼儿学习的积极性。通过观察小动物，数数他们<br />各有几只，激发幼儿数数的兴趣。）二、送动物回家的游戏<br /> <br />师：我们每个人都有自己的家，小动物也有它们的家，我们<br />一起来看看这里有几座房子？（4 座）哪一座是小猫（小兔、<br />小狗、小猴）的家呢？谁愿意来猜一猜。师：秘密就在屋顶<br />上，每座房子的屋顶上都有圆点，但是，远点的数量是不一<br />样的，有的屋顶上有 1个圆点、有的 3个圆点、有的 2圆点<br />个、有的 4个圆点，这表示什么意思呢？教师先示范将一种<br />动物送回家，再引导幼儿将剩下的动物送回家。师：我们把<br />&amp;times;&amp;times;小动物送回了家，别的小动物也想请你们送<br />它们回家，你们愿意帮忙吗？（评析：由于这是幼儿第一次<br />操作，所以我采用示范的教学方法，老师先示范，接着根据<br />幼儿回答，进行示范，我能注重幼儿的能力，从帮到带。调<br />动了幼儿参与的积极性。）三、给小动物喂食师：时间不早<br />了，小动物们肚子饿了，请小朋友想想这些小动物爱吃的食<br />物一样吗？小猫爱吃什么？（小兔、小狗、小猴分别爱吃什<br />么呢？）师：1只小狗我们要送给它吃几根肉骨头？2只小<br />猫要送它几条鱼？4只小兔送给他送给它吃几个胡萝卜？3<br />只小猴送它吃几只桃子？师：给小动物喂食物的时候要说一<br />句好听的话：（教师示范：一只小狗吃一根肉骨头）（评析：<br />这一环节中，我采用了不完全放手的学习方式，出示了与小<br />狗匹配的肉骨头，让幼儿给其他的小动物喂食。在这个过程<br />中，就让能力强的幼儿先操作，为能力弱的幼儿提供一个榜<br />样示范，最后让大家一起来操作，可以说是采用了生生帮助、<br /> <br />以强带弱的方法，让幼儿在自主学习中得到了提高。）四、<br />幼儿动手操作师出示幼儿操作纸：不同数量（24）的羊、熊<br />猫、小鸡，不同数量的草、竹笋、虫子。要求：请小朋友给<br />小动物喂食吃，记住喂的食物一定要让小动物喜欢吃才行哦，<br />一边喂一边还可以说：几只&amp;times;&amp;times;我送你吃几只<br />&amp;times;&amp;times;。（评析：引导幼儿边送边说，发展幼儿的<br />口语表达能力）五、展示幼儿操作纸，交流探讨：师：谁来<br />说说，你给什么小动物喂食吃了？吃了多少？它吃的食物对<br />吗？（对的，真棒；不对：我的肚子好难受呀，谁那么粗心<br />呀？应该吃多少呢？谁来帮忙改一改）师：现在，小动物吃<br />的食物都对了吗？小动物真开心呀，它们想和小朋友一起拍<br />照，你们愿意吗？快到前面摆个造型吧！（评析：在这一环<br />节中，要求幼儿自己检查。能力强的幼儿他的能力在这里就<br />能够得到体现。最后，让孩子们和小动物拍照，让孩子体验<br />成功的乐趣。） <br /> 活动反思： <br /> 这次的教学活动我采用的教具很丰富，这能将幼儿带入<br />情境，起到一个形象的示范作用。其次，直接生动的教具也<br />时时刻刻起到了一个抓住幼儿兴趣的作用，所以幼儿听的很<br />认真，也为他们更好的操作提供了铺垫。本次活动的重点是<br />让幼儿学会 4以内等量事物的匹配。活动的时候，我特地将<br />四种不同的动物分出来喂食。第一次给小动物喂食我采用示<br /> <br />范法，让幼儿理解有几只动物就喂几个食物的概念。示范的<br />同时我还加上语言一只小狗吃一根肉骨头。让幼儿集体操作<br />时...