小班数学活动——小动物吃食教案

小动物吃食教案 <br />小班数学活动小动物吃食教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习不受物体排列形式的影响，正确感4以内的数量，学习将相同数量的物体放在一起，会进4以内的等量匹配，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是小动物吃食教案。 <br /> 　　设计思路： <br />　　孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，喜欢小动物是每一个孩子的天性，尤其是小班孩子。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。动物的世界总是千变万化的，孩子们对不同的动物充满了好奇心与探索兴趣。因此，我选择了数学&ldquo;小动物吃食&rdquo;这一活动。将小动物设想为幼儿的好朋友出现，这更利于幼儿从心理上接受老师设计的活动，引发幼儿对活动兴趣。同时，这一出发点也正是基于我班研究的课题---如何在科学活动中培养小班孩子的兴趣。本次活动我为幼儿创设了一个自主、温馨、开放的游戏环境，在活动中，选取了幼儿喜欢的、机灵的、有趣的（小猴、小猫、小狗、小兔）动物形象，并创设了一个极富有浓厚游戏色彩、幼儿感兴趣的&ldquo;给小动物喂食&rdquo;的游戏情景，又根据不同发展水平的幼儿提供了人手一份形象直观、易操作、层次性的操作材料（小鱼、萝卜、毛毛虫、骨头、），使每位幼儿有了大量实践操作的机会。 <br />　　活动目标： <br />　　1、学习不受物体排列形式的影响，正确感4以内的数量。 <br />　　2、学习将相同数量的物体放在一起，会进4以内的等量匹配。 <br />　　3、培养幼儿比较和判断的能力。 <br />　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />　　5、引发幼儿学习的兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　教具：4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴；4个胡萝卜、2条鱼、1根肉骨头、3只桃子。四座房子（屋顶上分别贴上：1个圆点、3个圆点、2圆点个、4个圆点） <br />　　学具：操作纸上画4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴；胡萝卜、鱼、肉骨头、桃子若干。 <br /> <br />　　活动过程： <br />　　一、创设情景引起兴趣，说说数数小动物。 <br />　　师：春天到了，许多小动物来到了草地上，看看它们各有几只？出示背景图和四种动物&mdash;4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴。鼓励幼儿数数说说：草地上有2只小猫、3只&hellip;&hellip; <br />　　（评析：一开始，就以创设情景，春天到了，把幼儿一下子就带到了活动中，调动了幼儿学习的积极性。通过观察小动物，数数他们各有几只，激发幼儿数数的兴趣。） <br />　　二、&ldquo;送动物回家&rdquo;的游戏 <br />　　师：我们每个人都有自己的家，小动物也有它们的家，我们一起来看看这里有几座房子？（4座）哪一座是小猫（小兔、小狗、小猴）的家呢？谁愿意来猜一猜。 <br />　　师：秘密就在屋顶上，每座房子的屋顶上都有圆点，但是，远点的数量是不一样的，有的屋顶上有1个圆点、有的3个圆点、有的2圆点个、有的4个圆点，这表示什么意思呢？ 教师先示范将一种动物送回家，再引导幼儿将剩下的动物送回家。 <br />　　师：我们把××小动物送回了家，别的小动物也想请你们送它们回家，你们愿意帮忙吗？ <br />　　（评析：由于这是幼儿第一次操作，所以我采用示范的教学方法，老师先示范，接着根据幼儿回答，进行示范，我能注重幼儿的能力，从帮到带。调动了幼儿参与的积极性。） <br />　　三、给小动物喂食 <br />　　师：时间不早了，小动物们肚子饿了，请小朋友想想这些小动物爱吃的食物一样吗？小猫爱吃什么？（小兔、小狗、小猴分别爱吃什么呢？） <br />　　师：1只小狗我们要送给它吃几根肉骨头？2只小猫要送它几条鱼？4只小兔送给他送给它吃几个胡萝卜？3只小猴送它吃几只桃子？ <br />　　师：给小动物喂食物的时候要说一句好听的话：（教师示范：一只小狗吃一根肉骨头） <br />　　（评析：这一环节中，我采用了不完全放手的学习方式，出示了与小狗匹配的肉骨头，让幼儿给其他的小动物喂食。在这个过程中，就让能力强的幼儿先操作，为能力弱的幼儿提供一个榜样示范，最后让大家一起来操作，可以说是采用了生生帮助、以强带弱的方法，让幼儿在自主学习中得到了提高。） <br />　　四、幼儿动手操作 <br />　　师出示幼儿操作纸：不同数量（2&mdash;4）的羊、熊猫、小鸡，不同数量的草、竹笋、虫子。 <br />　　要...