幼儿园小班教案《停车场》

幼儿园小班教案《停车场》<br />幼儿园小班教案《停车场》<br />活动目标：<br />1、 比较大小，点数 5以内的数积累初步的分类经验。<br />2、 喜欢参与数学游戏。<br />3、 通过游戏停车场活动幼儿学会数字，感受游戏的乐趣。<br />4、 培养幼儿敏锐的观察能力。<br />活动重难点：<br />根据车辆、车位的大小以及数字和点子对应把车辆放到合适<br />的车位。<br />活动准备：<br />1、 幼儿和老师绘制的各种大、小车辆若干。<br />2、 创设自制停车场环境两处：一个大小车位混合的停车场；<br />一个大小车位分开安排有数字标签的停车场。<br />3、 玩具红绿灯一个、停车标志一个。<br />4、 彩色数字、图形卡片若干（15）。<br />经验准备：幼儿认识一些常见的车辆，对停车场有初步的认<br />知。<br />活动过程：<br />一、我们来开车<br />（环节意图：运用游戏形式，帮助幼儿了解简单的行车交通<br /> <br />规则。）<br />1、 重点提问<br />*在马路上看见有些什么车在开？（让孩子根据生活经验来<br />说，要求不重复。）<br />*谁在马路上指挥交通？（交通警察和红绿灯）<br />2、大家来做游戏：开车<br />*玩法：幼儿扮演司机，手持玩具车在室内围成一圈，顺向<br />或逆向开动；教师扮演交通警察，以红绿灯作指示。（在重<br />复玩的时候可以让孩子来举红绿灯）<br />小结：让幼儿在游戏中学着懂得红灯停、绿灯行的交通规则。<br />二、车辆开进 1号停车场<br />（环节意图：区分车辆大小停放到合适的车位上。）<br />1、重点提问<br />*这是什么地方？（引导幼儿认识停车标记，知道这是 1号<br />停车场。）<br />*看看：车位一样大吗？（有大有小）<br />*想想：哪个车位停自己的车合适？　2、试试：幼儿按自己<br />车的大小寻找合适的位置停放。<br />小结：大车停大车位，小车停小车位。<br />三、车辆开进 2号停车场<br />（环节意图：引导幼儿按大小、点数与数字的对应分类摆放<br />车辆。）<br /> <br />1、司机们下班后要把车停放到新的 2号停车场。<br />2、重点提问<br />*2号停车场与 1号停车场有什么不一样？<br />（大小车位分两边、每个车位有数字）<br />*想想这次大车、小车应该怎么停？<br />（小车停在对好的小车位这边，大车停在对好的大车位这边）<br />3、 幼儿进行操作，老师巡回观察。<br />4、 大家一起来查看车辆停对位置没有，发现错的进行纠正。<br />小结：在 2号停车场停车的时候要先找大或小车位，然后根<br />据点数找到相对应的位置放车，一定要仔细看，仔细数才行。<br />四、车辆排排队<br />（环节意图：引导幼儿尝试按 15的顺序给车辆排序。）<br />1、引导幼儿把自己所拿车辆上的数字或是图形数量进行认<br />知。<br />2、指导幼儿学着按数字 15或图形 15的数量进行排序。<br />3、游戏：车辆来排队<br />玩法：要求幼儿按数字颜色、图形分别按 15的顺序给车辆<br />排排队。<br />（将车摆放在指定标记的停车场，标记分别为红色和绿色手<br />工纸、五角星形、三角形、长方形、圆形）<br />注意：幼儿操作，然后一起进行检查，把放错处改正，按 15<br />边点卡片边说数。<br /> <br />小结：按着车上的号码、图案数量有次序地停放车辆更容易<br />找到自己的车停在哪里。<br />延伸活动：<br />将活动教具（车辆和停车场）放在学习性区域活动中让孩子<br />继续练习。小百科：停车场是供车辆停放之场所。停车场有<br />仅画停车格而无人管理及收费的简易停车场，亦有配有出入<br />栏口、泊车管理员及计时收款员的收费停车场。 <br />