幼儿园小班教案《停车场》（通用）

幼儿园小班教学计划《停车场》 <br />小班教学计划《停车场》适用于小班教学活动，使孩子喜欢参加数学游戏，比较大小，5分之内的点数，以积累初步的分类经验，快来看看幼儿园《停车场》的教学计划。 <br />活动目标： <br />1.比较5分之内的大小和点数，以积累初步分类经验。 <br />2，喜欢参加数学游戏。 <br />3.通过游戏停车场，孩子们可以学习数字并感受到游戏的乐趣。 <br />4.培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />根据车辆的尺寸，停车空间的大小以及数量和积分的对应关系，将车辆放置在适当的停车位中。 <br />活动准备： <br />1.幼儿和教师绘制的各种“大型”和“小型”车辆。 <br />2.创建一个自制的停车场环境：具有大量停车位的混合停车场；一个带有数字标签的停车场，该停车场由大小不一的停车场隔开。 <br />3，玩具交通信号灯，停车标志。 <br />4，色号，图形卡（1-5）。 <br />经验准备：幼儿知道一些普通的车辆，并对停车场有初步的了解。 <br />活动程序： <br />首先，让我们开车 <br />（链接意图：使用游戏表格来帮助孩子们理解简单的驾驶交通规则。） <br />1.关键问题 <br />*道路上行驶的是哪些汽车？ （让孩子根据生活经历不要重复。） <br />*谁在路上指挥交通？ （交通警察和交通信号灯） <br />2，每个人玩的游戏：开车 <br />*玩法：幼儿扮演驾驶员的角色，将玩具车围成一圈围着房间，向前或向后移动；老师扮演交通警察，并以“交通信号灯”为指导。 （您可以在反复玩耍时让孩子举起交通信号灯） <br />简介：让孩子们在游戏中班习“红灯停，绿灯行”的交通规则。 <br />其次，车辆进入第一停车场 <br />（链接意图：区分车辆的大小并将其停在适当的停车位。） <br />1.关键问题 <br />*这是什么地方？ （引导孩子知道停车标记，并知道这是第一停车场。） <br />*看：停车位是否足够大？ （大或小） <br />*考虑一下：哪个停车位适合您的汽车？ <br />2.尝试：孩子们根据自己的汽车尺寸寻找合适的停车位置。 <br />摘要：大型汽车停止大型停车位，而小型汽车停止小型停车位。 <br />第三，车辆进入2号停车场 <br />（链接意图：根据尺寸，分数和数字的相应分类，引导孩子放置车辆。） <br />1.“驾驶员”将不得不将汽车停放在新的“ No.下班后的两个停车场。 <br />2，关键问题 <br />* 2号停车场和1号停车场有什么区别？ <br />（停车位的大小分为两侧，每个停车位都有一个编号） <br />*考虑如何停止这种大型汽车和汽车？ <br />（汽车停在良好的小型停车位一侧，而大型汽车停在良好的停车位一侧。） <br />3.孩子进行手术，老师参观观察。 <br />4.每个人都在一起检查车辆停在错误的位置，并找到错误的更正。 <br />摘要：在2号停车场停车时，必须先找到较大或较小的停车位，然后根据要放车的点数找到相应的位置，请务必仔细看，仔细数。 <br />四，整车排排 <br />（链接意图：引导幼儿尝试按1-5的顺序对车辆进行排序。） <br />1.引导儿童识别所乘交通工具上的数字或数字。 <br />2.指导孩子学习按数字1-5或图1-5进行排序。 <br />3，游戏：车辆排队 <br />玩法：根据数字颜色和图形，要求儿童按1-5的顺序排队。 <br />（将汽车放置在指定的停车场，上面标有红色和绿色的手工纸，五角星形，三角形，矩形，圆形） <br />注意：幼儿操作，然后一起检查，纠正错误的放置，按1-5侧面的卡片说出这个数字。 <br />摘要：通过按汽车上的编号和图案数量的顺序订购汽车，可以更容易地找到将汽车停在哪里。 <br />扩展活动： <br />在学习区放置活动辅助工具（车辆和停车场），以使您的孩子继续练习。 <br />小百科全书：停车场是车辆停放的地方。停车场有一个简单的停车场，只有一个停车位，没有人要管理和收费。还有一个收费停车场，设有出入口，停车场管理员和计时员。 <br />