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小班数学活动——小小停车场教案

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小小停车场教案 <br />小班数学活动小小停车场教案主要包含了设计思路,活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程等内容,通过看看、说说、数数各种各样的车子,感知5以内的数量,会按汽车的种类和颜色进行分类,并点数说出总数,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,下面是小小停车场教案。 <br />  设计思路 <br />  小班孩子他们的思维方式带有明显的直觉行动性,爱模仿,常常通过模仿来学习。各种各样的“车”是孩子们共同关注的焦点,他们非常喜欢模仿成人开车的样子,常常是玩的不亦乐乎。小班孩子还正处在对颜色的认识期,摆弄颜色对他们而言也是一件开心的事。一次,我发现在幼儿自发的开汽车游戏里竟然有了按特征分类的内容,甚至还因为汽车的种类和颜色而发生了争执。所以我设计了“小小停车场”这一幼儿熟悉和喜爱的活动内容让幼儿来进行简单分类、点数的学习,将幼儿已有的经验进行梳理、整合、建构、提升。 <br />  活动目标 <br />  1、通过看看、说说、数数各种各样的车子,感知5以内的数量。 <br />  2、会按汽车的种类和颜色进行分类,并点数说出总数。 <br />  3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 <br />  4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。 <br />  5、发展幼儿逻辑思维能力。 <br />  活动重点难点 <br />  活动重点 <br />  尝试学习按不同的特征进行分类。 <br />  活动难点 <br />  掌握分类的方法并用简单的语言说出自己的分类结果。 <br />  活动准备 <br />  汽车卡片(小轿车、卡车、公共汽车,颜色红、绿、黄)人手一辆; <br />  多媒体PPT;停车场三大块(有不同标志);2—5的数字卡。 <br />  活动过程 <br />  一、找找停车场的车 <br />  1、今天老师带你们去一个地方,看看是哪里呀?(出示停车场标记)对,这里是停车场。 <br />  2、看看,停车厂里有什么呀?(出示停车场的PPT)停车场里的车多不多呀? <br />  小结:停车场里停了许多汽车。 <br />  3、停车场里有什么车?这些车一样吗?有什么不一样?(引导幼儿逐步找出同类汽车或同色汽车) <br />  根据幼儿的回答进行小结:停车场里有公共汽车、卡车、小轿车,有红色的车、绿色的车、黄色的车。 <br />  二、数数停车场里的车 <br />  1、根据汽车的种类分类 <br />  看看停车场里有几辆卡车?(带幼儿集体点数)出示数字卡,那个数字可以表示3辆卡车呢? <br />  看看停车场里有几辆公共汽车?(请一组幼儿进行点数)那个数字可以表示4辆公共汽车呢? <br />  看看停车场里有几辆小轿车?(请个别幼儿进行点数)那个数字可以表示5辆小轿车呢? <br />  小结:数字3可以代表3辆卡车,数字4可以代表4辆公共汽车,数字5可以代表5辆小轿车。 <br />  2、根据汽车的颜色分类 <br />  (引导幼儿根据颜色给汽车分类,方法同上) <br />  三、游戏:停车场 <br />  1、感知停车场 <br />  (1)下面我们来做一个开汽车的游戏好不好?看看这是什么?(停车场) <br />  (2)这些停车场的牌子一样吗?哪里不一样? <br />  (3)这个停车场的牌子上有什么?可以停什么车呢? <br />  2、找找自己喜欢的车 <br />  (1)这里有很多汽车,等一会儿选一张你喜欢的车子带到身上。 <br />  (2)看看你是什么车?(请幼儿说说自己是什么车) <br />  (3)汽车到了晚上就要休息啦,要停到停车场里去哦。记住你是什么车,就停到什么车的停车场里,可不能停错哦。 <br />  3、幼儿游戏 <br />  (1)音乐响起,幼儿带着车子的挂饰开车。 <br />  (2)音乐停了,汽车要回家了,你们的车子停好了吗?让我来看看你们停对了吗? <br />  (3)我们汽车又出发了,(音乐响起)幼儿开车。这次可别停错哦。 <br />  (4)和好朋友交换一辆车子开开吧,看清楚自己换的是什么车,可别停错哦。 <br />  四、活动延伸 <br />  在区域活动角里布置停车场,并不时更换不同停车场里停车要求标志。让幼儿在自由活动游戏时巩固本节活动内容。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:45:33 页数:5
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文章作者:U-43139

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