小班数学活动教案：小小停车场教案

 <br />小班数学活动课程计划：小型停车场课程计划 <br />小班数学活动小型停车场教学计划主要包括设计思路，活动目标，活动要点，活动准备，活动过程等，通过查看，交谈，计数各种车辆，感知5号内的数量。根据汽车的类型和颜色进行分类，并计算总数。适合幼儿园教师参加小班数学活动课程。来看看小型停车场课程计划。设计理念 <br />小班的孩子在思维方式上有明确的直觉，喜欢模仿，经常通过模仿来学习。各种“汽车”是孩子们关注的焦点，他们喜欢模仿大人开车的方式，经常玩耍。小班的孩子仍然在理解色彩，玩色彩对他们来说也是一件快乐的事情。有一次，我发现在孩子的自发驾驶游戏中有一个按特征分类的内容，甚至是关于汽车类型和颜色的争议。因此，我设计了“小型停车场”，这是一个熟悉和喜爱的幼儿活动，让孩子们学习简单的分类和要点，并整理，整合，构建和改善他们现有的经验。 <br />活动目标 <br />1.通过查看，说话，计算各种汽车来感知5中的数字。 <br />2，将根据汽车的类型和颜色进行分类，并统计总数。 <br />3.培养孩子的观察力，判断力和动手能力。 <br />4.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的乐趣。 <br />5.培养孩子的逻辑思维能力。 <br />活动要点 <br />活动重点 <br />尝试学习按不同特征进行分类。 <br />难以移动 <br />掌握分类方法，用简单的语言说出自己的分类结果。 <br />活动准备 <br />汽车卡（小型车，卡车，公共汽车，红色，绿色，黄色） <br />多媒体PPT;停车场三个街区（标志不同）; 2-5张数字卡。 <br />活动程序 <br />首先，在停车场找一辆车 <br />今天老师把你带到一个地方，看看它在哪里？ （显示停车场标记）是的，这里是停车场。 <br />看，停车场里有什么？ （显示停车场的PPT）停车场有多少辆车？ <br />摘要：许多汽车停在停车场。 <br />3.停车场里有什么车？这些车是否一样？有什么不同？ （引导孩子逐渐找到相同颜色的汽车或汽车） <br />根据孩子们的回答总结：停车场有公共汽车，卡车，汽车，红色汽车，绿色汽车和黄色汽车。 <br />其次，计算停车场的汽车数量 <br />1.根据汽车类型分类 <br />看看停车场里的几辆卡车？ （带孩子的集体积分）显示一张数字卡，这个号码可以代表3辆卡车？ <br />看看停车场的几辆公共汽车？ （请让一群孩子数一下）哪个号码可以代表4辆公交车？ <br />看看停车场的几辆车？ （请让个别孩子数一下）哪个号码代表5辆车？ <br />摘要：3号卡车可代表3辆卡车，4号卡车可代表4辆公交车，5号卡车可代表5辆卡车。 <br />2，根据汽车的颜色分类 <br />（引导孩子根据颜色对车进行分类，方法与上述相同） <br />三，游戏：停车场 <br />1.感知停车场 <br />（1）让我们在下面制作驾驶游戏。看看，这是什么？ （停车场） <br />（2）这些停车场的标志是否相同？它有什么不同？ <br />（3）这个停车场的招牌上有什么？我可以停放什么车？ <br />2，找到你最喜欢的车 <br />（1）这里有很多车，等一会然后选择你喜欢带车的车。 <br />（2）看看你是什么车？ （请告诉孩子他是什么车） <br />（3）汽车必须在晚上休息，并且必须停在停车场。记住你是什么车，停在任何车的停车场，不能停止错误。 <br />3，幼儿游戏 <br />（1）音乐响起，孩子用汽车的挂饰开车。 <br />（2）音乐停止，汽车回家，你的车停在哪里？让我看看你是对的吗？ <br />（3）我们的车再次出发，（音乐响起）孩子开车。不要停止这个时间。 <br />（4）与好朋友交换车并打开。看看你正在改变什么样的车，不要停下来。 <br />四，活动延伸 <br />安排在区域活动角落的停车场，并不时更改不同停车场的停车需求标志。让孩子们在免费游戏中巩固本节的活动。 <br /> <br />