幼儿园小班优质数学教案《熊出没》含反思

幼儿园小班优质数学教案《熊出没》含反思<br />幼儿园小班优质数学教案《熊出没》含反思<br /> 【活动设计】 <br /> 小班的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动<br />的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿经过几个<br />月的学习和训练，大多能够按顺序口头数数，有些能够手口<br />一致地点数 6以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数<br />能力发展的顺序：按顺序口头数数&rarr;按物点数&rarr;说<br />出总数&rarr;一隔一排序，特设计此次数学教育活动。 <br /> 【活动目标】 <br /> 1、能够按照不同形状和颜色，给 6以内的数量进行一<br />个隔一个的排序。2、对数学操作活动感兴趣，能有序地进<br />行操作活动。3、让孩子们能正确判断数量。4、引导幼儿对<br />数字产生兴趣。 <br /> 【重难点】 <br /> 按不同形状颜色，给 6 以内的数量进行一隔一的排序。 <br /> 【活动准备】 <br /> 经验准备：幼儿能够按数字的顺序口头数数。物质准备：<br />《熊出没》中的人物图片和场景图。人手一份操作材料(圆<br />形的小树 3 棵，三角形的小树 3 棵)。幼儿每人一张排序板。 <br /> 【活动过程】 <br /> <br /> 一、故事情境导入 1、出示被砍伐的森林的图片。师：<br />小朋友，你们看，光头强把森林里的树木都砍伐掉了。2、<br />情景创设，导入活动师：熊大和熊二决定要把砍掉的树木重<br />新种树，看他们已经挖好了树坑。(分析：幼儿容易被故事<br />情境所吸引，这样的导入可以让他更感兴趣)二、观察排序<br />板，引导幼儿发现排序的规律。出示树坑的排序图，请幼儿<br />观察。师：你们看看，熊大和熊二都挖了一些树坑，重点引<br />导幼儿观察树坑的颜色有什么不一样。(熊大是黑色，熊二<br />是黄色的，而且是一个隔一个的)师：老师这里还有一些树<br />坑，哪个小朋友愿意来帮忙接着刚刚的树坑排一下。请幼儿<br />根据排序图上的顺序接着排下去。(分析：在幼儿自己操作<br />之前，老师先带领他一起排列。可以让不明白的幼儿加深理<br />解)三、取树苗（按要求取出相应数量的树苗）师：熊大和<br />熊二还挖了一些红色的树坑，现在要去运树苗了，看看他们<br />运了什么样的树苗。(出示两种树苗，让幼儿认识三角形树<br />苗和圆形的树苗)告诉幼儿每人都有一份树苗，分别是三角<br />形树和圆形树。(分析：介绍好材料，巩固知识三角形和圆<br />形)四、排序活动《种树》。看排序板，了解排序要求。熊大<br />和熊二邀请我们小朋友来当爱心志愿者，帮忙种树。老师交<br />代排序的要求：1、要种在红色的树坑上，种得整齐。2、看<br />排序板上的顺序，是一个隔一个的。3、把准备好的 3棵三<br />角形树苗和 3棵圆形树苗要种完。幼儿排序(种树)，老师进<br /> <br />行指导。检查幼儿种的树，找两个幼儿的排序板来演示(一<br />个正确，一个不正确)进行比较，对照，对错的地方进行改<br />正。(分析：一人一个排序板，可以清楚的知道每个幼儿的<br />学习情况，更有利于老师进行个别指导。)五、结束部分，<br />庆祝活动。师：谢谢小朋友，把树种好了。现在我们和熊大、<br />熊二一起开着火车去参观新的树林吧。我的火车要一个男孩<br />隔一个女孩才可以上车哦。我们出发喽!(播放音乐开火车出<br />发)老师一边开火车，一边提醒幼儿要男女一个隔一个上车。<br />(分析：整个活动的延伸部分，也是再次学习的过程。让幼<br />儿在游戏中学习) <br /> 【活动反思】 <br /> 整个活动的设计是以熊出没来贯穿的，激起了幼儿参与<br />活动的积极性。活动的第一个环节我首先出示了熊大、熊二<br />挖的树坑，让孩子们自己观察这些树坑有什么不同，很多孩<br />子都高高举起了小手，说出了颜色不同，但始终没有说到排<br />序的规律，后经我的提醒，才说出来。课后我在想：是否应<br />该先带领幼儿一起去熟悉这种规律，在多讲解几次。这样幼<br />儿就能很明显观察到排序的规律了。也有利于接下来的幼儿<br />自己操作环节。小百科：熊(英文名称:Bears):是食肉目熊<br />科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险<br />时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。虽然一般人把熊看做是<br />危险的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人喜爱的。 <br />