幼儿园小班优秀数学教案《米奇的礼物》含反思

幼儿园小班优秀数学教案《米奇的礼物》含反思<br />幼儿园小班优秀数学教案《米奇的礼物》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1.能仔细观察、比较，学习按袜子的颜色、大小、图案特征<br />配对。<br />2.积极参与数学操作活动，体验数学活动与情境游戏的快乐。<br />3.引发幼儿学习的兴趣。<br />4.培养幼儿比较和判断的能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.白板课件<br />2.幼儿操作材料：纸制袜子若干、操作板、配对的实物袜子、<br />3.柜子两个<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、认识米奇，提高幼儿学习兴趣。<br />1.小朋友看，谁来了？点击白板，出现米奇。<br />2.米奇说话：Hi，大家好，我是米奇！冬天到了，我给大家<br /> <br />带来了礼物。啊，大风来了，把礼物吹走了。怎么办，礼物<br />不见了。请谁帮忙找找呢？<br />3.师：我们一起叫工具箱出来吧！一起说咒语:哦，土豆。<br />（妙妙工具箱里出现了望远镜。）来我们用望远镜找找礼物<br />在哪里。（认识红、黄、蓝三个礼物盒）　<br /> 二、集体游戏，学习按颜色、大小、图案进行配对（个别<br />幼儿示范）。 <br />1.点击米奇说话：我们一起说咒语把盒子打开（密斯卡、穆<br />斯卡，米老鼠）。<br />师：这个礼物盒里有什么？它们一样吗？什么不一样？<br />师：听，米奇在说什么？（点击米奇说话：哦，这些袜子都<br />乱了，你们能一双一双帮我整理好吗？ ）<br />2.提问：什么是一双？<br />3.请一名幼儿操作，小结：两只大小、颜色、图案一样的袜<br />子才是一双。<br />4.请个别幼儿上来操作。　<br /> 三、分组游戏找一找，练习按颜色、大小和图案进行配对<br />（每人配对一双，找到与提供的一只袜子相同的）。 <br />1.师：我们一起说咒语把第二个盒子打开（密斯卡、穆斯卡，<br />米老鼠）点击米奇说话：看，这些袜子少了一只，请你们帮<br />忙找一找。<br />师：米奇请我们帮忙做什么呢？怎么找另一只袜子呢？（找<br /> <br />颜色、大小、图案都一样的袜子才能配成一双）<br />2.介绍操作要求：请你们等会每人拿一张操作板，看看你拿<br />到的袜子是什么颜色、什么图案、多大？然后在桌上仔细找<br />一找，找出一样的贴在它的边上。<br />3.幼儿自由操作。（提醒幼儿相互检查）4.拿两个检查。<br />5.小结：原来两只颜色、大小和图案都一样的就是一双袜子。　<br /> 四、分组游戏，巩固练习按袜子的特征进行实物配对（每<br />个孩子实物配对一双袜子，选择一只袜子进行配对）。 <br />1.交代要求。<br />现在打开第三个礼物盒，和我一起说咒语（密斯卡、穆斯卡，<br />米老鼠）看，还有很多袜子没有找到朋友呢，你们愿意帮我<br />吗？<br />师：米奇把袜子放在了后面的桌子上，请你们每人去整理一<br />双，再放到柜子里。<br />2.幼儿自由操作。<br />3.集体检查。<br />师：看看，大家是不是都整理对了？　<br /> 五、与米奇一起跳妙妙舞，体验成功的快乐。 <br />师：米奇夸你们能干，想把礼物送给大家。大的袜子可以送<br />给谁呢？小的袜子呢？<br />师：他要把大的袜子送给老师、阿姨，小的袜子送给小朋友<br />们，这样冬天就可以保暖了，我们一起谢谢米奇。<br /> <br />师：米奇邀请我们一起跳妙妙舞，小朋友们，快来吧！<br /> 教学反思： <br /> 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得<br />到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快<br />的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内<br />容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到<br />了预期设计的活动目标。小百科：礼物是在社会交往中，为<br />了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼<br />物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。通<br />常是人和人之间互相赠送的物件，其目的是为了取悦对方，<br />或表达善意、敬意。 <br />