幼儿园小班优秀数学公开课教案《营救美羊羊》含反思

幼儿园小班优秀数学公开课教案《营救美羊羊》<br />含反思<br />幼儿园小班优秀数学公开课教案《营救美羊羊》含反思<br /> 设计意图 <br /> 初步感知集合的概念，是小班幼儿学习的重要阶段。集<br />合来源于生活，运用于生活，它与幼儿的生活紧密相关。根<br />据小班幼儿年龄特点，他们对集合非常感兴趣，对动画片<br />《喜羊羊与灰太狼》也不陌生非常喜爱，结合《纲要》思想<br />理念，教学融知识与趣味性于一体。因此我结合故事选择了<br />这个活动，主要是让幼儿能通过在挑战灰太狼，营救美羊羊<br />这个游戏中积极思考想办法，在游戏中初步领会感知集合，<br />最后解救自己好伙伴美羊羊。 <br /> 活动目标 <br /> 1.听清颜色和形状的指令，初步感知集合的概念。2.在<br />游戏中与同伴一起寻找安全的家，体验帮助同伴的快乐。3.<br />能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化<br />的愿望。4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 <br /> 活动重难点 <br /> 听清颜色和形状指令，初步感知集合的概念。 <br /> 活动准备 <br /> PPT、红色和蓝色的长方形、圆形房子。 <br /> <br /> 活动过程 <br /> 一、导入，引发幼儿活动兴趣。1.游戏听喜羊羊音乐进<br />入活动室，扮演羊进行吃草、喝水等活动并相互问好。2.认<br />识房子师：今天羊村里有件大喜事，造了几间大房子，它们<br />是什么样的呢?师小结：我们的家有不同的颜色，有的是红<br />色的有的是蓝色的。我们的房子形状不一样，有的是长方形<br />有的是圆形。师：这件事情被一个坏家伙灰太狼知道了，还<br />抓走了美羊羊，我们一起去救出美羊羊吧!二、挑战灰太狼(一)<br />按颜色躲猫猫 1.灰太狼去红色的房子里找小羊。师：现在灰<br />太狼到红色的房子里找小羊了，我们赶快躲起来吧。(鼓励<br />幼儿提醒找错家的同伴回归队伍)2.播放 ppt和音乐，幼儿<br />自主进行躲猫猫游戏。师：灰太狼在红色的房子里没有找到<br />小羊，那你们躲在哪里?师小结：小羊们你们真聪明，不管<br />什么形状，(教案出自：快思教案网)只要躲在和灰太狼颜色<br />不一样的房子里就可以了。(二)按形状躲猫猫 1.灰太狼在长<br />方形的房子里找小羊。师：现在灰太狼到长方形的房子里找<br />小羊了，我们赶快躲起来吧。2.播放 ppt和音乐，幼儿自主<br />进行躲猫猫游戏。师：灰太狼在长方形的房子里没有找到小<br />羊，那你们躲在哪里?师：不管什么颜色，只要躲到和灰太<br />狼说的形状不一样的家里就安全了。三、挑战灰太狼和红太<br />狼(一)播放 ppt让幼儿观察师：谁要去蓝色的房子，谁要去<br />圆形的房子?师：那蓝色的房子、圆形的房子安全吗?那我们<br /> <br />应该躲到哪里呢?师：灰太狼和红太狼没有找到小羊，那你<br />们在什么颜色什么形状的房子里呢?师小结：我们捉迷藏的<br />时候要先看看灰太狼在什么颜色的房子了，再看看红太狼在<br />什么形状的房子了，和他们两个都不一样的，才是最安全的<br />房子。四、营救美羊羊师：我们打败了灰太狼拿到钥匙，现<br />在我们一起去救出美羊羊吧! <br /> 教学反思： <br /> 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使<br />幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维<br />尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰<br />富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空<br />间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。<br />幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一<br />系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。小百科：<br />营救，汉语词汇。拼音:yíng jiù意为援救或营救遇险人<br />员。语出《后汉书·郭太传》:乡里有忧患者，淑辄倾身营<br />救，为州闾所称。 <br />