幼儿园中班教案《羊羊搬新房》含反思

幼儿园中班教案《羊羊搬新房》含反思<br />幼儿园中班教案《羊羊搬新房》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.理解 5以内序数横向和纵向排列的规律。2.进一步了<br />解门牌号码代表的意义,根据门牌号码找到相应的房间。3.<br />在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。4.培养幼儿比较和<br />判断的能力。5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。 <br /> 活动重难点： <br /> 理解 5以内序数横向和纵向排列的规律。根据门牌号码<br />找到相应的房间。 <br /> 活动准备： <br /> 1.喜洋洋搬家 ppt2.幼儿操作用楼房每人一份 3.身上写<br />有门牌号码的羊羊若干，并按分别放入筐内 <br /> 活动过程： <br /> 一、情景导入教师：羊村的羊羊们相亲相爱，每天都快<br />乐的在一起。（设计意图：角色的设置选择幼儿耳熟能详并<br />十分喜爱的羊羊们的形象，有利于提高幼儿参与数学活动的<br />兴趣。）二、巩固经验。1.复习 5 以内的横向序数概念。（1）<br />（教师出示五间房子的平房），教师：羊村里都住着谁？喜<br />洋洋住在哪一间（幼儿回答：第二间）你是从那边开始数的<br />（幼儿：从左往右开始数）教师小结：房间一般要从左往右<br /> <br />数：第一间、第二间、、、（2）教师引导幼儿逐一讲述其它动<br />物住在第几间。教师：你还看到谁？他住在哪一间？你从哪<br />边开始数的？（请个别幼儿回答）幼儿边回答教师边出示数<br />字1-5。（设计意图：此环节让幼儿在教师指导下与课件互动，<br />亲自送羊羊们回家，有利于吸引幼儿的注意力，提高兴趣。）<br />2.复习 5以内纵向序数的概念。（1）教师：羊羊们觉得现在<br />的房子虽然很宽敞，可不能看到远处的风景，于是小动物们<br />商量了一下，盖起了一座新房子，看他们住进了小高楼。喜<br />洋洋住在第几层（幼儿：第二层）你是从哪里开始数的（幼<br />儿：从下往上数的）教师小结：数高楼要从下往上一层一层<br />的数：第一层、第二层、、、（2）教师引导幼儿逐一讲述其它<br />动物住在第几层。教师：你还看到谁？他住在哪一层？（请<br />个别幼儿回答）幼儿边回答教师边出示数字 1-5。（设计意图：<br />通过迁移幼儿自身的经验，能说出自己家是住在几楼，并能<br />正确将羊羊们送到相应的房间。有利于加深幼儿对纵向序数<br />的理解。）三、根据门牌号找家。1. 教师：羊羊们想住在不<br />一样的高楼上，看看他们盖得新楼房。（出示高三层，每层<br />有两个房间的楼房。）2.教师：我们来看看喜洋洋住在第几<br />层楼(第 1层楼）用红色的数字 1来表示。那他住在第一层<br />楼的第几间房，（第一间）我们用 01来表示，原来第一层楼<br />的第一间他的门牌号码是 101。那旁边的房间他的门牌号是<br />多少呢（102）教师小结：原来门牌号码的第一个数表示第<br /> <br />几层，第二和第三该数字表示第几间。找房间时我们先找第<br />几层，再找第几间。（设计意图：此环节为本次活动的难点，<br />为了让幼儿更好的理解门牌号代表的意义，活动的设计由浅<br />到深。通过让幼儿发挥想象，先说说如何造出合适的房子，<br />再引导幼儿理解门牌号代表的意义。）3.教师说出几个门牌<br />号码，请幼儿指出相应的房间。（设计意图：通过请个别幼<br />儿上前操作，让幼儿初步理解操作的步骤，有利于提高幼儿<br />自主操作的正确性。让幼儿自主操作，教师巡回指导来查看<br />幼儿的掌握情况和活动目标的完成情况。）四、教师提出要<br />求，幼儿尝试操作。1. 教师：看见喜洋洋住进了新楼房，<br />羊羊们也想搬进去，请你根据羊羊们身上的门牌号，先看他<br />在几层楼，再看看他在第几间房，帮他们找房间吧。（设计<br />意图：将所学内容拓展到操作中，及时巩固幼儿的知识经验，<br />让幼儿对门牌号码有更深的了解。）2. 教师讲评作品。（设<br />计意图：该环节根据幼儿情况设置，因为人数较多，教师不<br />能个别展示，因此采用教师请个别幼儿回答操作情况，再由<br />幼儿自己检查操作情况。有利于让幼儿自己发现问题。同时<br />有利于教师检验本次活动目标的完成情况。） <br /> 活动反思： <br /> 从活动的设计到教学的过程，这个活动基本上都能做到<br />层层递进，第一、第二个环节是对楼房的层数和第几间复习<br />巩固，第三个环节是联系坐标认识楼房的层数以及第几间。<br /> <br />在整个学习的过程中孩子也很感兴趣，能用较完整的语言描<br />述各个楼房的层数、第几间。但...