幼儿园小班下学期数学教案《我的脸上有什么》含反思

幼儿园小班下学期数学教案《我的脸上有什么》<br />含反思<br />幼儿园小班下学期数学教案《我的脸上有什么》含反思<br /> <br />【设计意图】<br /> <br />五官是孩子们身上重要的器官，他们无时不刻地感受着它们<br />的存在，但对于小年龄的孩子来说，他们未必懂得去保护这<br />些重要的器官。活动以此为出发点，注重孩子自身的体验，<br />在体验中感知着它们的重要，逐步激发保护意识。<br /> <br />【活动名称】<br /> 我的脸上有什么 <br /> <br />【活动目的】<br /> 感知自己五官的特点，激发幼儿对自身的喜爱与保<br />护。 有兴趣参加数学活动。 体验数学集体游戏的快<br />乐。 <br /> <br />【重点难点】<br /> 自我感受、探索，感知五官的特点。 <br /> <br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、望远镜、镜子、图书；香水、鲜花、臭豆腐；各种甜、<br />咸、酸食品；小铃、沙锤、手鼓等物品若干。<br />2、眼罩、口罩、耳塞若干。<br />3、娃娃脸一个、五官。<br />4、磁带、录音机。<br /> <br />【活动流程】<br /> <br />引发兴趣操作探索交流协调操作探索交流协调拓展延伸<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />1、引发兴趣<br />我看见你们的小脸了。<br />我们的小脸上有什么？（幼儿讲述，出示娃娃脸，一一摆<br />放。）<br />它们长在小脸的什么地方？<br />儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的最中央。<br />鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。<br /> <br />耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。<br />*小结：我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。<br />2、操作探索<br />师：旁边有许多东西，你可以自己找一个地方，用你的小耳<br />朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去<br />尝一尝，看看有什么秘密。<br />（幼儿自主选择物品，感受探索。）<br />注意引导幼儿运用各种感官感受探索。<br />3、交流协调<br />刚才你玩了什么？<br />你是怎么玩的？你用什么玩的？<br />*小结：我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、<br />小耳朵可以听声音、小嘴巴会吃东西和说话，它们的本领可<br />真大！<br />4、操作探索<br />如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢？<br />这里有许多东西，你可以戴上试一试，看看会发生什么事情？<br />（幼儿自主选择物品，感受探索。）<br />5、交流协调<br />戴上了这些东西，感觉怎么样？<br />想一想为什么会这样？<br />*小结：没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我们很不方便，<br /> <br />所以我们要好好保护它们！<br />6、拓展延伸<br />（放一段噪音，音量大一些。）<br />这个声音听上去怎样？<br />为什么要捂住耳朵？（保护）<br />那你们知道怎样来保护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？<br />幼儿讲述。（注意互动）<br /> 教学反思： <br /> 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄<br />弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活<br />动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正<br />让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小<br />百科：脸是汉字词语，拼音 liǎn，初指两颊上部，到唐宋<br />时期开始指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。<br />字从肉从佥，佥亦声。佥意为双面的、双边的。肉与佥联合<br />起来表示头两边的皮肉。脸是一个人外貌特征最显著的标志，<br />是辨认人的身份的重要根据。 <br />