小班主题科学活动：《我的脸上有什么》教案设计

小班科学 我的脸上有什么？ <br> <br> 《我的脸上有什么》（小） <br> <br> 设计意图： <br> <br> 五官是孩子们身上重要的器官，他们无时不刻地感受着它们的存在，但对于小年龄的孩子来说，他们未必懂得去保护这些重要的器官。活动以此为出发点，注重孩子自身的体验，在体验中感知着它们的重要，逐步激发保护意识。 <br> <br> <br> <br> 活动名称：我的脸上有什么 <br> <br> 活动目的： <br> <br> 感知自己五官的特点，激发幼儿对自身的喜爱与保护。 <br> <br> 重点难点： <br> <br> 自我感受、探索，感知五官的特点。 <br> <br> 活动准备： <br> <br> 1、  望远镜、镜子、图书；香水、鲜花、臭豆腐；各种甜、咸、酸食品；小铃、沙锤、手鼓等物品若干。 <br> <br> 2、  眼罩、口罩、耳塞若干。 <br> <br> 3、  娃娃脸一个、五官。 <br> <br> 4、  磁带、录音机。 <br> <br> 活动流程： <br> <br> 引发兴趣——操作探索——交流协调——操作探索——交流协调——拓展延伸 <br> <br> 活动过程： <br> <br> 1、  引发兴趣 <br> <br> 我看见你们的小脸了。 <br> <br> 我们的小脸上有什么？（幼儿讲述，出示娃娃脸，一一摆放。） <br> <br> 它们长在小脸的什么地方？ <br> <br> 儿歌：小小鼻子本领大，长在 <br> 脸的最中央。 <br> <br> 鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。 <br> <br> 耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。 <br> <br> *小结：我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。 <br> <br> 2、  操作探索 <br> <br> 师：旁边有许多东西，你可以自己找一个地方，用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝，看看有什么秘密。 <br> <br> （幼儿自主选择物品，感受探索。） <br> <br> 注意引导幼儿运用各种感官感受探索。 <br> <br> 3、  交流协调 <br> <br> 刚才你玩了什么？ <br> <br> 你是怎么玩的？你用什么玩的？ <br> <br> *小结：我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可以听声音、小嘴巴会吃东西和说话，它们的本领可真大！ <br> <br> 4、  操作探索 <br> <br> 如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢？ <br> <br> 这里有许多东西，你可以戴上试一试，看看会发生什么事情？ <br> <br> （幼儿自主选择物品，感受探索。） <br> <br> 5、  交流协调 <br> <br> 戴上了这些东西，感觉怎么样？ <br> <br> 想一想为什么会这样？ <br> <br> *小结：没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我们很不方便，所以我们要好好保护它们！ <br> <br> 6、  拓展延伸 （放一段噪音，音量大一些。） <br> <br> 这个声音听上去怎样？ <br> <br> 为什么要捂住耳朵？（保护） <br> <br> 那你们知道怎样来保护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？ <br> <br> 幼儿讲述。（注意互动） <br>