幼儿园小班下学期数学教案《全家福》含反思

幼儿园小班下学期数学教案《全家福》含反思<br />幼儿园小班下学期数学教案《全家福》含反思昨天，我<br />进行一堂科学活动《全家福》。<br /> 活动目标： <br /> 1、让幼儿们感知 5以内的数量，并说出总数。2、知道<br />不同的家庭成员的数量会有差异。3、喜欢数学活动，乐意<br />参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。4、有兴趣参加数<br />学活动。活动一开始是谁的全家福由于活动需要小朋友带一<br />家全家福的照片，目的是感知 5以内的数量并能收口一致的<br />进行数数。但是考虑到地处乡村幼儿园需要带一家全家的照<br />片有点困难，那怎么办？既要完成活动又要不影响活动的目<br />的，于是我进行了适当的调整，进行了直观简单的图片教学，<br />把它设计成了小朋友喜欢的小动物的一家，3只猴子，4只<br />小猫、5只小鸡，简简单单、轻轻松松的完成了手口一致的<br />数数，并能很好的感知了数量，孩子们求知欲非常的强烈，<br />在欢乐的气氛中非常自然地进入第二环节。在第二个环节时<br />我把从小动物的家庭延伸到了自己的家庭，我问：小朋友，<br />你们家里有几个人啊，他们分别是谁啊？你能数的清楚吗？<br />孩子们的回答都很好，很令我满意，有的幼儿说：我家有 5<br />个人，是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我有的说：我家有 7个，<br />有老爷爷、老奶奶、爷爷、奶奶、爸爸妈妈和我。孩子们说<br /> <br />到家里人都非常的兴奋，七嘴八舌的说了起来，这时我发现<br />平时不太爱举手的李欣岚小朋友也高高的举起了小手，为了<br />鼓励她的积极性，我连忙请她来回答，只听见她说：我不知<br />道有几个？没关系，你数来我们听一下爷爷奶奶、爸爸、妈<br />妈和我我接着问：还有谁呢没有了怎么会没有了呢因为我知<br />道她家里妈妈刚生了个小妹妹呢？可是没想到她却说：就这<br />么多，没有了那妹妹呢？我没有妹妹：怎么会没有呢？就是<br />没有吗，不见了，被人家报走了，我就是没有妹妹，我就是<br />不认识、爸爸在黄姑，妈妈也在黄姑边说边眼泪在眼眶里打<br />转，怎么回事呢？我知道她爸爸妈妈是两边做家庭的，刚生<br />了一个妹妹，那欣岚是怎么回事呢？于是我就问：是不是妹<br />妹在外婆家啊是的，妹妹不是我们家的说着眼泪一下子就流<br />下来了，我也被她弄的心里怪难受的，小孩子的想法非常的<br />简单，不在自己家里的就不是自己的亲人，真的很可怜啊，<br />自己的亲妹妹也不认识，我想这样的想法对于她来说是不好<br />的，于是我蹲来对她说：欣岚。妈妈生的就是你的妹妹，也<br />是你的家人，我们是亲亲的一家人啊，只不过她暂时在外婆<br />在住，以后会回来的啊，记住我们是家人知道吗？恩，知道<br />了活动还是在继续进行着，可是气氛却冷场了好多，最后，<br />在孩子们的无语中结束了本次教学活动。可是，这种压抑的<br />气氛一直延续打上午吃饭的时候，只见她也没有好好吃饭，<br />看来今天的事情对她来说，还是有影响的啊。一堂课却引发<br /> <br />了一个故事让人深思。我在想现在这样的家庭是越来越多了，<br />明明是两姐妹却要分开，成了陌路人，亲情淡漠了，感情疏<br />远了，孩子们的身心健康发展受到了不良影响，这是一个社<br />会性的问题，需要我们大家共同关注，为孩子们的健康成长<br />创造和谐的环境，使这些嫩芽们在爱的滋润下，健康快乐！ <br /> 教学反思： <br /> 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节<br />活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，<br />但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到<br />熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。小百科：全家人的合<br />影。全家福，是一个家庭团聚的纪念，是一个组织团结筑梦<br />的表现，是每一个家庭成员发自内心对家团结和谐的凝聚力。<br />一张全家福，定格了家的团聚时刻，凝聚亲情、凝聚梦想，<br />是人们追寻幸福的影像记录。一张全家福，像族谱一样记载<br />家庭、企业、组织的成员变化和重要时刻，传递出不同家的<br />情感和梦想。 <br />