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幼儿园小班下学期数学活动教案《娃娃超市》含反思

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幼儿园小班下学期数学活动教案《娃娃超市》含<br />反思<br />幼儿园小班下学期数学活动教案《娃娃超市》含反思<br />活动目标：<br />1、感知、区别 3个物体的大小、长短，并能按大小、长短<br />等量的差异给 3个物体排序。<br />2、学习整理物品，在尝试、操作活动中学习按序摆放物品。<br />3、积极参加排序活动，初步体验活动的有趣。<br />4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生<br />活的关系。<br />5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动准<br />备：<br />1娃娃超市的场景布置，分 3~4个区域。每个区域中摆放物<br />品的柜台（桌面或台面）上均有一条横线，横线左边有一个<br />红旗<br />2、提供幼儿熟悉的大小、长短不一的多组物品。活动过程：<br />1、教师创设游戏情境，提出问题。<br />⑴教师：娃娃超市的东西真多啊，可是，超市物品摆放不整<br />齐，我们来帮忙整理物品吧！<br />⑵幼儿尝试给一组物品排队。<br />教师：瞧，这里有瓶子、娃娃每种物品都有好几个，它们都<br /> <br />一样大吗？试试拿出一种物品，比比它们的大小，再把它们<br />排在超市的柜台上。<br />⑶教师引导幼儿观察柜台上的排序标记，明确物品在横线上<br />的，且排在红旗后面。<br />教师请幼儿找出一组物品，然后按大小或长短的顺序给物品<br />排队。<br />2、幼儿扮演营业员，按序整理物品。<br />⑴教师：我们来当娃娃超市的营业员，一起动手整理这些物<br />品吧！<br />(2)幼儿当超市营业员，自主选择整理的区域，尝试在货架<br />上摆放一组物品。<br />3、分享成功，体验快乐。<br />（1）幼儿介绍自己摆放的物品。<br />（2）教师与幼儿一起欣赏 娃娃超市 摆放的物品。 教学<br />反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的<br />形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动<br />中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们<br />更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。小<br />百科：超级市场(supermarket)亦称自选商店。英语大型的<br />自助式贩卖综合市场的简称。实行敞开式售货,由顾客自我<br />服务的零售商店。出售的都是有合理包装的规格化商品.在<br />包装上标有品名、重量、售价、厂牌、出厂日期等,商品按<br /> <br />品种系列敞开陈列在货架上，任顾客自选自取，并备有推车<br />和提篮供顾客使用，顾客选货后在出口处付款。20世纪 30<br />年代，美国首先采用这种销售形式。第二次世界大战后，世<br />界许多国家相继开办了这种商店。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:40:00 页数：3
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文章作者：U-43711

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