小班下数学教案大全10篇

小班下数学教案大全 10 篇<br />小班下数学教案大全 10篇第 1篇<br />1和许多<br />活动目标：<br />1．能区别 1和许多，并会用 1和许多表述。<br />2．理解 1和许多之间的关系。<br />3．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。<br />4．发展目测力、判断力。<br />活动准备：<br />鸭妈妈头饰；香蕉若干；糖果若干；大篮子一个；课件。<br />活动过程：<br />一、以情境引入，发现 1和许多；<br />1．出示一只鸭妈妈的头饰，师：今天我鸭妈妈要带小鸭子<br />们到小熊家做客，你们看，有几只鸭妈妈，几只小鸭子？引<br />出一只鸭妈妈，许多只小鸭子。<br />2．教师带小鸭子到小熊家，边走边念儿歌：一只鸭妈妈，<br />许多小鸭子，摇摇摆摆去哪里？一只鸭妈妈，许多小鸭子，<br />要去小熊的家里。小熊小熊忙不停，忙着准备送大礼。<br />3．师：小熊家到了，现在我们一起来参观小熊家吧。播放<br />课件，请幼儿观察家里的摆的食物。例如：家里有一个大蛋<br />糕，许多小蛋糕。一个红色杯子，许多个绿色杯子&amp;bdquo;<br /> <br />二、创设情境小鸭子们送礼物知道一个一个实物组成许多实<br />物。<br />1．师：小鸭子到小熊家做客有没有带礼物呢？幼：有，带<br />了香蕉。师：鸭妈妈也带了一个香蕉要送给小熊，那你准备<br />几香蕉要送给小熊呢？幼：我准备一香蕉要送给小熊。<br />2．师：那我们现在就一起来把准备好的香蕉送给小熊吧。<br />请幼儿动手送香蕉，并幼儿尝试说：我送一个香蕉给小熊。<br />3．幼儿操作，教师观察指导。<br />4．教师小结：小鸭子每人只送一个香蕉给小熊，但是一个<br />一个香蕉合在一起就变成许多个香蕉。小熊收到许多香蕉真<br />是太感谢小鸭子了。<br />三、游戏小熊送礼物知道许多实物可以分成一个一个的实物。<br />1．师：小熊也准备了礼物要送给小鸭子们，你们看。（出示<br />棒棒糖）师：这里有几根棒棒糖啊？幼：许多棒棒糖。师：<br />小熊为什么要准备许多根棒棒糖？幼：因为要分给每一只小<br />鸭子。<br />2．师：小熊要把许多根棒棒糖送给小鸭子，每只小鸭子只<br />能拿一根棒棒糖，请幼儿拿棒棒糖并尝试说：我拿一根棒棒<br />糖。<br />3．幼儿操作，教师巡回指导。<br />4．教师点评幼儿操作结果。师小结：小熊把许多根棒棒糖<br />一根一根的送给了小鸭子，每只小鸭们都收到了一根棒棒糖。<br /> <br />活动结束：<br />时候不早了鸭妈妈要带小鸭子回家去了。自然结束。<br />教学反思：<br />老师在课前首先吃透教材，根据幼儿年龄特点来设计教学方<br />法，课后还要善于认真反思，找出不足，进行完善，提高教<br />学水平。在小班数学《认识 1和许多》的教学中，我根据小<br />班幼儿生活经验不丰富，参与活动时的注意力容易分散的特<br />点，在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让<br />幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游<br />戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，<br />让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了 1和许多，引起幼儿对<br />数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。<br />对教材的反思 认识 1和许多是幼儿认识数活动的开始，比<br />较适合于 3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、<br />有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动 1 和许多。<br />只学习 1和许多相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴<br />随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩.既可以满<br />足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。<br />根据这一指导思想，我选择了小班幼儿学习区别 1和许多的<br />教材，通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。<br />在活动中始终围绕目标开展活动，帮助幼儿初步理解 l和许<br />多之间的关系。第 2篇<br /> <br />认识数字 1-5<br />活动目标<br />1认识数字（1-5）<br />2区分数字（1-5）<br />3知道数字符号代表的相应意义<br />4初步培养观察、比较和反应能力。<br />5引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。<br />重点难点<br />重点：认识数字（1-5）<br />难点：理解数字符号代表的相应意义<br />活动准备<br />1装有 5个数字卡片的箱子<br />2彩色笔若干<br />3幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子<br />活动过程<br />一手指谣。<br />二认读 5以内数字。<br />1 教师：说说数字像什么依次举出五个数字，让幼儿说出每<br />个数字像什么？<br />问题：12345的形状各像什么？<br />2 根据幼儿的描述选择变成儿歌，帮助幼儿认识数字（1像<br />铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风<br /> <br />飘、5像钩子挂东西）<br />3从数字...