幼儿园小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》含反思

幼儿园小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》含<br />反思<br />幼儿园小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1．感受乐曲诙谐、欢快的风格，能跟着旋律合拍地做小老<br />鼠走、张望的动作。<br />2．尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景，<br />体验游戏活动的快乐。<br />3．在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。<br />4．感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1．知识经验准备：幼儿已欣赏过乐曲 A段。<br />2．物质准备：乐曲完整及分段音乐，皮筋若干。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、谈话引入，激发幼儿兴趣。<br /> <br />引导语：有一群小老鼠，趁着妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出<br />去，会发生什么事情呢？<br />二、感受乐曲旋律，理解音乐情节。<br />1．完整欣赏乐曲，初步感受音乐的性质并想象音乐所表现<br />的含义。<br />2．播放 A段音乐，引导幼儿随音乐旋律合拍地做小老鼠的<br />动作。引导幼儿讨论：小老鼠是怎么走的？它一边走一边在<br />干什么？<br />3．播放第二遍 A 段音乐，引导幼儿听音乐感受老鼠的心情，<br />能合拍地做小老鼠东看看西看看的动作。<br />引导语：小老鼠们，我们一起出去玩吧，一定要转头看看，<br />说不定大花猫就在附近看着我们呢。<br />三、结合故事，引导幼儿完整欣赏音乐 B段。<br />1．结合故事情节，引导幼儿尝试用夸张的表情和动作表现<br />小老鼠拉泡泡糖的情景。<br />（1）教师讲述故事：小老鼠走着走着不小心摔了一跤，手<br />被一块大大的、粘糊糊的泡泡糖粘住了，它用另一只手去拽，<br />却粘在另一只手上了，它用脚踩住用力拉，脚被黏住了；它<br />再用手去拽，手和脚粘在一起了，它再用力一拽，差点跌倒<br />了，但终于把泡泡糖甩开了。<br />（2）提问：小老鼠拉泡泡糖的动作、表情是怎么样的？<br />（3）结合问题泡泡糖可能会黏在小老鼠身体的什么位置？<br /> <br />引导幼儿尝试从身体不同部位用夸张的动作和神情创造性<br />地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。<br />（4）引导幼儿在乐曲伴奏下，夸张地表现小老鼠拉泡泡糖<br />的情景。<br />2．引导幼儿在完整乐曲伴奏下大方表现故事内容，提醒幼<br />儿注意音乐的旋律变化。<br />四、游戏《小老鼠和泡泡糖》，引导幼儿进一步感受音乐旋<br />律。<br />1．以猫叫声引入，介绍游戏玩法及规则。<br />游戏玩法：个别幼儿扮演猫，音乐开始时小老鼠们跟着音乐<br />节奏大方的进行表现，听到猫叫声要赶紧跑回家里躲起来，<br />否则会被猫抓到。<br />规则：必须跟着音乐节奏进行表现，听到猫叫声后才能跑回<br />家；若没做动作或被猫抓到者停止一次游戏。<br />2．师幼共同游戏。<br />（1）第一次游戏：提醒幼儿注意合着音乐节奏进行表现，<br />提醒幼儿注意遵守游戏规则。<br />（2）第二次游戏：提供橡皮筋，引导幼儿借助橡皮筋，形<br />象的表现小老鼠拉扯泡泡糖的情境。<br />（3）第三次游戏：鼓励幼儿与同伴合作运用橡皮筋表现小<br />老鼠拉扯泡泡糖的情境，提醒幼儿注意皮筋的弹力。<br />五、活动自然结束。<br /> <br /> <br />活动反思<br /> <br />一个活动包含的教育价值是丰富的，虽然不可能做到面面俱<br />到，但就大班幼儿的年龄特点而言，教师考虑的越周全就有<br />可能提供给孩子更广阔的发展空间，一样的老鼠和不一样的<br />泡泡糖就是这样做了全新的尝试。<br />《小老鼠和泡泡糖》，一节生动而富有感染力的教学活动，<br />让我学会了很多，在以后的工作中，我会更加努力！小百科：<br />老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，<br />是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有<br />三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。 <br />