幼儿园小班音乐活动教案《五只猴子》含反思

幼儿园小班音乐活动教案《五只猴子》含反思<br />幼儿园小班音乐活动教案《五只猴子》含反思<br /> <br />【活动目的】<br /> <br />1、跟着音乐节奏行进走，并乐于用肢体模仿小动物的特征。<br />2、通过数数增强学习歌曲的兴趣。<br />3、初步尝试仿编歌词。<br />4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。<br />5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />猴子图片五张；立体树一棵（猴子以及食物可以在树上活<br />动）；食物若干；cd等<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、音乐游戏：听听，走走<br />1、音乐停顿时，模仿自己喜欢的小动物<br />2、个别幼儿模仿，大家一起猜<br /> <br />3、音乐停顿时，大家一起区分模仿幼儿的动作。如，小乌<br />龟和小青蛙，它们一个是四肢着地；另一个是蹲在地上，双<br />手撑地<br />4、老师模仿，幼儿猜（引出活动主角---猴子）<br />5、幼儿和老师一起模仿小猴子的动作<br />二、出示小猴和香蕉<br />1、欣赏歌曲五只猴子<br />2、找找歌曲里有什么有趣的地方（藏着小动物和数字）<br />3、学习歌曲<br />4、通过动手操作增强学唱兴趣（老师演示小猴子上树摘香<br />蕉或其他食物）<br />5、幼儿学唱歌曲（可以邀请幼儿去树上挂小猴子喜欢的食<br />物）<br />6、引出问题：小猴还喜欢吃什么？（帮助幼儿分辨小猴子<br />喜欢吃的水果那些是树上或、草地或藤上的）<br />7、仿编歌词练习<br />三、律动―猴子<br />小猴吃到了喜欢的水果，开心地跳舞啦。<br /> 教学反思： <br /> 结合本班幼儿年龄特点，小班幼儿很喜欢边听音乐<br />边唱边模仿动作，小动物是幼儿最亲密的朋友，幼儿喜欢模<br />仿动物的动作，因此，我选择《五只猴子》这首歌曲来结合<br /> <br />预定目标进行了教学。游戏情景中，设计了小猴子爬树摘香<br />蕉和从树上掉下来的游戏情节，让幼儿扮演小猴，进行表演，<br />反复感受音乐的旋律和歌词，整个过程中，大部分幼儿始终<br />保持活泼、愉快的积极情绪。所以本节活动适合小班幼儿年<br />龄特点。但在活动中仅有张羽函小朋友始终不愿参与表演。<br />羽函小朋友是一个特别内向的孩子，平常很少与人交谈，也<br />不爱表现自己，每次活动时从来不主动与人互动。面对不同<br />差异的幼儿，作为教师要学会走进孩子的心灵，用心去理解<br />和呵护孩子的童心，面对内向的羽函，教师应多鼓励、多关<br />注孩子出现问题的切入点，有的放矢的帮助孩子对周围人和<br />事物感兴趣，从而对活动逐渐感兴趣并乐于参加活动。小百<br />科：猴子。是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物<br />界的种群，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，<br />手和脚的趾(指)分开，大拇指灵活，多数能与其他趾(指)对<br />握。包括原猴亚目和猿猴亚目。猴并没有形成一个自然群组，<br />现存并所知的有 264种猴。另外由于猿类似猴，黑猩猩、长<br />臂猿等在非正式场合也常被称为猴，但生物学家并不认为它<br />们是猴。这就区别于种类的不同而导致的相貌的区别。猴没<br />有任何显著的特征，因为它们的特征都是源于类人猿和猿。 <br />