幼儿园小班教案《小猴子》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《小猴子》带反思 <br />小班教学计划《小猴子》反思小班音乐主题的教学活动，让孩子们参与音乐练习，使孩子们可以积极，轻松地表达歌曲。使用其他艺术手段来培养孩子的注意力和想象力，并激发他们的创造能力。通过学习歌曲《小猴子》，孩子们可以在动物形象中唱歌。通过学习《小猴子》，孩子们更像小猴子，更爱我们的小动物。来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。 <br />一，教学目标： <br />1.通过学习歌曲《小猴子》，孩子们可以以动物的形象唱歌。 <br />2.让幼儿参加音乐练习，使幼儿可以积极，轻松地表达歌曲。使用其他艺术手段来培养孩子的注意力和想象力，并激发他们的创造能力。 <br />3，通过学习《小猴子》，使孩子更喜欢小猴子，更爱我们的小动物。 <br />4.熟悉歌曲的旋律并为歌曲创建动作。 <br />5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。 <br />二，教学重点： <br />我可以一边听动物形象一边唱歌《小猴子》。 <br />三，教学难点： <br />儿童表达歌曲的能力。 <br />四，教学过程： <br />首先，情况是输入的： <br />（显示幻灯片2）老师：孩子们，今天老师带大家去了茂密的森林。我们知道森林里有很多小动物。什么！森林是如此热闹！鸟儿在树枝上欢快地唱歌，让我们去看看。森林怎么了？ <br />老师讲了一个故事：猴子在钓鱼去月球（幻灯片3） <br />老师：孩子们在想，猴子在井里看到了什么？ （显示幻灯片4） <br />杨：回答。 <br />二，教授的歌： <br />进口：森林逐渐恢复了平静。一只小猴子无聊，靠在那棵大树上的姨妈身上。我们走进去，哦，看歌，我们会的！小猴子很不满意，我的孩子们的歌是最好的，你怎么能和我比较呢！我们的孩子不信服吗？ （孩子们可以自由回答）然后让我们看一下小猴子在读什么？ （显示幻灯片5） <br />1.老师解释了这首歌的音符 <br />2，老师示范歌曲 <br />3，儿童句子学习歌曲 <br />4，孩子们一起完成歌曲 <br />老师总结：孩子们学得真快！这首歌展现了小猴子的所有特征！小猴子喜欢吃什么？小猴子转动水桶不是很厉害吗？ <br />第三，这首歌是新授予的： <br />导入：老师：小猴子听着说，尽管他读得很好，但他仍然没有向我学习！哼! <br />老师：听完小猴子后，老师为大家提出了一个好主意。我们将这首歌与优美的旋律配对，并演唱了这首歌，使您不服气！大家都说好吗 <br />年轻：好！ <br />（显示幻灯片6） <br />1.老师解释了歌曲的要点： <br />1），歌曲的插曲 <br />2），歌曲重复标记和演唱方法 <br />2.欣赏歌曲《小猴子》并回答以下问题：这首歌给您带来什么感觉？ <br />3，（显示幻灯片7）解释学习唱歌的要求 <br />4，范老师唱整首歌 <br />5，儿童条款学习唱歌和增加动作来唱歌 <br />6，完成演唱 <br />老师：老师认为孩子真的很擅长学习！很快！小猴子终于被说服了！仍然钦佩孩子们！他赶紧向他们的孙悟空报告，哪个是孙悟空？ （孩子们可以自由回答）他说，孙悟空非常高兴听到，孩子们实际上为他的猴子孙子创作了一首如此美丽的歌！ <br />第四，音乐活动。 <br />1.老师：他想给我们的孩子们表演，以感谢他们的孩子孙悟空。让我们一起来看看孙悟空孙悟空的表演！同时，学生要注意孙悟空的技能（幻灯片8） <br />老师：悟空悟空的力量非常强大！他还在这首歌上做了很多动作，向我们的孩子们展示了他的技巧。然后让我们也为我们的《小猴子》采取自己的行动！ <br />教学反思 <br />孩子们真的很有想象力，每个人的表演都非常令人兴奋。老师似乎真的看到花果山脚下一群小猴子在欢乐地玩耍！今天我们打得很好时，孙悟空派了一个猴子叔叔把我们带出大森林。当我离开时，猴子叔叔对孩子们说：孩子们再见！然后我们的孩子也对猴子说再见！ <br />小百科全书：猴子是灵长类动物的三种物种的成员，灵长类动物是动物界的种群。猴子的大脑通常发育良好，眼睑朝前，痰液间距狭窄，手脚的脚趾分开。拇指灵活，大多数人都可以与其他脚趾握紧。包括原始的猴子子顺序和猿猴子顺序。 <br />