幼儿园小班音乐教案《猴子爬树》含反思

幼儿园小班音乐教案《猴子爬树》含反思<br />幼儿园小班音乐教案《猴子爬树》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.初步熟悉乐曲的旋律，学习分辨音乐的上行和下行，<br />能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。2.尝试用不同的动作<br />表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。3.乐<br />意参与动作创编活动，有做与众不同的动作的意识。4.欣赏<br />歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。5.让幼儿感受歌曲欢快的<br />节奏。 <br /> 活动重点： <br /> 初步熟悉乐曲的旋律，能有节奏地做猴子爬树和下树的<br />动作。 <br /> 活动难点： <br /> 尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵<br />巧、顽皮的样子。 <br /> 活动准备： <br /> 1.猴子图片一幅。2.幼儿用书《猴子爬树》。 <br /> 活动过程： <br /> 一、快慢游戏，感受乐曲旋律。1.进行快慢游戏。2.当<br />你听到的音乐是很慢的，请你跟着音乐有节奏的拍拍小手。<br />当你听到的音乐是很快的时候请你双手握拳在胸前旋转。二、<br /> <br />出示猴子图片师：这是谁?(小猴子)它有什么本领?(会爬树)<br />师：谁来表演小猴爬树的样子?三、观察幼儿用书《猴子爬<br />树》画面，学习用动作表现猴子爬树 1.师：小猴是怎么爬树<br />的?(幼儿学做动作)是一下子爬上去的吗?它先在哪里?(树底<br />下)最后爬到哪里?(树顶上)2.教师哼唱乐曲上行部分，幼儿<br />练习有节奏地爬树。3.教师引导幼儿创编猴子在树上玩耍的<br />动作。师：小猴爬上树后会玩些什么呢?会做什么动作?(反<br />馈个别有的的经典动作，指导全体幼儿一起模仿练习。)4.<br />引导幼儿用动作表现猴子滑下树，鼓励幼儿大胆地自由表现。<br />师：小猴是怎么从树顶上滑下来的?(很快地从树上滑下来)<br />四、将猴子的动作与音乐匹配，听音乐做动作 1.教师分别弹<br />奏三段音乐，引导幼儿选择相应的动作，尝试把音乐和动作<br />相匹配。师：这段音乐是怎么样的?感觉小猴子在干什么?2.<br />教师分别哼唱三段音乐，指导幼儿练习有节奏地做猴子爬上<br />树、玩耍、下树、睡觉休息的动作，教师用体态动作提示幼<br />儿将动作与音乐进行匹配。师：过渡：刚刚，我们和小猴一<br />起听着音乐玩了猴子爬树的游戏。现在，我们把猴子爬上树、<br />摘果子、下树的游戏连起来，听着音乐玩一玩吧。这一次我<br />们一起来表演一下吧。3.幼儿跟随音乐合拍地做猴子爬树的<br />动作。在动作转换时，根据幼儿动作掌握的情况，用语言或<br />动作提示幼儿。4.教师鼓励幼儿自编有创意的猴子玩耍动作，<br />带领全体幼儿模仿练习，表现出猴子灵巧、顽皮的样子。师：<br /> <br />除了这样下树，还能怎样下树呢?5.再次练习动作。师：让<br />我们赶紧下树，把果子分给好朋友吃吧。五、合作游戏，体<br />验游戏快乐。师：现在，我们来玩一个更好玩的游戏：请小<br />朋友两两合作，一位当小猴，一位当大树，一起听着音乐来<br />玩一玩。六、幼儿完整地听音乐做动作 1-2遍，然后听音乐<br />模仿猴子的动作走出教室。师：我们一起学着小猴子的动作<br />到外面去爬树吧! <br /> 教学反思： <br /> 进行了学习活动猴子爬树，感觉班级里的小朋友对这个<br />活动还是很感兴趣的。他们能愉快的和老师一起欣赏音乐，<br />感受音乐形象的有趣；他们能仔细地观看木偶的表演，了解<br />音乐所表现的内容；他们能积极地参与动作表演和创编活动，<br />体验表现的乐趣。活动中孩子们积极开动脑筋，用自己的语<br />言表达对音乐的理解。他们会使用一些好听的词句，如：可<br />爱、活泼等来形容小猴子，而老师也积极回应，用小猴子听<br />到他们的话愉快地跳起舞来的话语激发幼儿表达的意愿。老<br />师用集体练习与个别演示的方法，让幼儿理解听音乐做动作。<br />孩子们基本上都能跟着音乐的节奏表演。班级里的幼儿每一<br />个都参与到活动中，学地很开心。小百科：猴子。是三种类<br />人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群，猴子一般<br />大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾(指)分开，<br />大拇指灵活，多数能与其他趾(指)对握。包括原猴亚目和猿<br /> <br />猴亚目。猴并没有形成一个自然群组，现存并所知的有 264<br />种猴。另外由于猿类似猴，黑猩猩、长臂猿等在非正式场合<br />也常被称为猴，但生物学家并不认为它们是猴。 <br />