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幼儿园中班教案《猴子爬树》含反思(通用)
幼儿园中班教案《猴子爬树》含反思(通用)
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幼儿园中班教学计划《猴子爬树》带反思 <br />中班课《猴子爬树》包含对中班音乐主题教学活动的思考,让孩子们尝试创造各种猴子来玩,在游戏场景中,尝试听一些简单的音乐变化,学会有节奏地做猴子爬树在现有经验,图片和老师的问题帮助下,树的动作可以理解并记住歌词。快来看看幼儿园初中《猴子爬树》对课程计划的思考。 <br />活动目标: <br />1.在游戏场景中,尝试听音乐中的一些简单变化,并学会有节奏地进行猴子爬山。 <br />2,尝试制作各种猴子玩法动作。 <br />3.借助现有的经验,图片和老师的问题来理解和记住歌词。 <br />4.在感受歌曲的基础上理解歌曲的意境。 <br />活动准备: <br />音乐,教具 <br />活动程序: <br />一首歌:老母鸡 <br />用自然而优美的声音唱歌 <br />二,猴子爬树 <br />1.看一下,这是谁? (教师操作教具) <br />2.这是哪种猴子? (孩子说话) <br />3.听完音乐后,让我谈谈您认为猴子在做什么?看一看。 <br />4.看看猴子如何爬树? (老师操作教具)一起学习。 <br />5.猴子会在树上做什么? (听音乐做动作) <br />6,每个人都学会一起成为小猴子 <br />三,音乐游戏:谁饿了 <br />与老师和孩子们愉快地玩音乐游戏 <br />活动反思: <br />我学会了“猴子爬树”活动,并且我觉得班上的孩子们仍然对该活动非常感兴趣。他们可以和老师一起欣赏音乐,感受音乐形象的乐趣;他们可以仔细地观看木偶戏并理解音乐的内容;他们可以积极参加动作表演和创作活动,体验表演的乐趣。在活动期间,孩子们积极地用他们的大脑表达自己对音乐的理解。他们会用一些好话,例如:可爱,活泼等来形容小猴子,老师也做出了积极的回应,使用了“小猴子听见了他们快乐地跳舞的话”这句话,以激发孩子表达的意愿。老师使用小组练习和个人演讲方法,让孩子们听音乐和做动作。孩子们基本上可以跟随音乐的节奏。班上的每个孩子都参与这项活动,学校非常高兴。 <br />在最后一句话中,老师用猴子从树上滑下来,将孩子引导到体重秤上。但是年幼的孩子不愿意让小猴子从树上滑下来并坚持抓住树枝。老师不会强迫孩子满足孩子的意愿。 <br />小型百科全书:树木是木本植物的总称。有树木,灌木和木质藤本植物。树木主要是种子植物。在蕨类植物中,只有树蕨是树木。中国大约有8,000种树木。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:33:30
页数:3
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文章作者:U-69700
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