幼儿园小班音乐教案活动《小毛巾》含反思

幼儿园小班音乐教案活动《小毛巾》含反思<br />幼儿园小班音乐教案活动《小毛巾》含反思<br /> 活动名称（学科或领域）： <br /> 音乐 <br /> 游戏活动： <br /> 小毛巾 <br /> 活动目标： <br /> 1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱<br />歌曲。2、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。3、感<br />受音乐的欢快热烈的情绪。4、通过听、唱、奏、舞等音乐<br />活动，培养学生的创编能力与合作能力。 <br /> 活动重点： <br /> 理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。 <br /> 活动难点： <br /> 能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表<br />示。 <br /> 活动准备： <br /> 音乐、图谱、每人一块毛巾 <br /> 活动过程： <br /> 一、出示毛巾，引出课题。小朋友，有一个好朋友每天<br />在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友<br /> <br />吗?(幼儿各抒己见)出示毛巾：你们看是谁呀?小毛巾是不是<br />每天早上和晚上都跟小朋友见面呀?做了什么呢?它都洗了你<br />哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴)小毛巾洗到<br />的这些地方叫什么呀?(五官)小毛巾帮你洗了这么多地方啊!<br />小毛巾的本领真大!今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首<br />歌，你们想听吗?二、教师按音乐的节奏念唱歌曲。1、教师<br />念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都<br />说到了什么呀?2、你们听听为什么有的地方是空白的呢?(这<br />里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作<br />来表示。)3、教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小<br />朋友用亲亲的动作表示。三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲<br />《小毛巾》1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方<br />亲亲了呢?这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一<br />起来学习唱《小毛巾》的歌吧!2、幼儿与教师一起唱歌曲<br />《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。(提醒<br />幼儿用好听的声音唱)3、小朋友，你们洗干净了吗?老师来<br />检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净<br />了没有。哎哟!小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干<br />净净。可是还有几位小朋友没有洗干净，我们一起再来帮他<br />们洗一洗吧!(幼儿一起唱歌曲《小毛巾》)四、音乐游戏：<br />《小毛巾》1、幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做游<br />戏。休止处用毛巾轻碰别人的五官!注意提醒幼儿帮助别人<br /> <br />清洁的时候更加要轻轻的!2、交换游戏伙伴，边唱儿歌，边<br />做动作。在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己<br />的五官。 <br /> 设计意图： <br /> 小毛巾每天都跟小朋友见面，是小朋友的好朋友，了解<br />小毛巾的作用，从而让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是<br />小朋友的五官。教师利用图谱让幼儿直观的感受歌曲的节奏，<br />并且了解哪个地方有休止符。教师采用念唱的方法，让幼儿<br />感受乐曲的节奏和休止符的特点，并了解休止符的含义。利<br />用小毛巾为教具，激发幼儿学唱歌曲的兴趣，同时也让幼儿<br />注意休止符的停顿，用亲亲这些五官来感受休止符的作用。<br />在游戏的过程中，增加了幼儿学习歌曲的兴趣，在帮朋友擦<br />擦眼睛、擦擦嘴巴的过程中记住歌词、感受音乐带来的快乐! <br /> 教学反思： <br /> 在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四<br />分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子<br />稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本<br />上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的<br />地方，希望各位老师和专家多加指点。小百科：毛巾：毛巾<br />是一种清洁用品，特征为方形纯棉纺织品，质地松软。使用<br />方法为打湿后拧干擦拭皮肤，以达到去除污渍、清洁凉爽的<br />效果。毛巾是由三个系统纱线相互交织而成的具有毛圈结构<br /> <br />的织物。 <br />